阅读下面的这首宋诗，然后回答问题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：0116 期中题

阅读下面的这首宋诗，然后回答问题。夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。
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（2）写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有何联系？
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答案

（1）萧萧梧叶飘落，本不会有声响，飒飒秋风送爽，本是时令使然，但用了“送”字和“动”字，就化无声为有声，变无情为有情；诗人触景生，移情于景，让客观景物染上了诗人的主观色彩，抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情。（意对即可）
（2）儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照；以乐景写哀，更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面的这首宋诗，然后回答问题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面这首词，完成下面问题。踏莎行
欧阳修
　　候馆^①梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征^②辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
　　注释：①候馆：旅舍。迎候宾客之所，故称。②征：远行。雨霖铃
柳永
　　寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
　　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
1、在词的上阕，欧词和柳词各是通过哪些意象表现离情的？请具体说明。
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2、前人在《词统》中赞曰：“‘行人更在春山外’之句，不厌百回读。”为什么？谈谈你的理解。
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3、中国古代的诗人在创作中，很重视“虚”与“实”的关系。在这方面，这两首词都处理得很巧妙。试作赏析。
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读下面的一首词，按要求回答。南乡子
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
（1）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
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（2）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请作简要回答。
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阅读下面词句，按要求答题。望江东
黄庭坚
　　江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑^①住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付^②。又还是、秋将暮。
　　[注] ①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
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（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
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阅读下面两首词，然后回答问题。江城子乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门^①万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞^②，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣！
　　【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②晞：晒干。
（1）这两首词同写对亡一如既往的深切怀念。苏词上阕有“无处话凄凉”一语，贺词上阕虽无“凄凉”二字，却无一语不凄凉，说说《鹧鸪天》上阕是如何表达情感的。
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（2）这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了怎样的意境。
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阅读下面一首宋词，完成后面各题。点绛唇
王禹偁
　　雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！
　　【注】王禹偁，宋时巨野人。晚贬知黄州，世称王黄州。后拜左司谏、知制诰。淳化二年，贬商州团练副使。真宗时，以直书史事，再贬出京，知黄州，徙蕲州。
1、词中“水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀”展现了怎样的画面？请用生动的语言加以描绘。
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2、这首词在表现手法上有怎样的特点？寄寓了词人怎样的感情？
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