题目
题型：阅读题难度：一般来源：广东省模拟题
耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
| 山前灯火欲黄昏，山头来去云．鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽毛扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒官多误身。③ |
| （1）“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗，“山头来去云”写出了作者的飘然不定的凄苦，“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑，衬托他的凄凉心境。（而“潇湘逢故人”传达了作者内心淡淡的欣喜，答出这一点也可给分） （2）使用了对比、用典的手法，写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。（意对即可） |
| 阅读下面一首诗，完成后面的题目。 |
| 青 玉 案 辛弃疾 |
| 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注：蛾儿、雪柳、都是妇女的头饰。 （1）这首词描写的是我国哪一个传统节日？ 答：___________________________________________ （2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？ 答：___________________________________________ |
| 阅读下面一首诗，完成后面的问题。 |
| 倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。 |
| 诗歌是从________________和________________两个方面体现出了诗人的“倦”意，情景交融表达了诗人________________________________________________的思想情感。 |
阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公①宅同咏竹 唐 杜甫 绿竹半含箨②，新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 注释：①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨：笋皮。③帙：包书的布套。 (1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ _______________________________________________________________________________ (2)请赏析“色侵书帙晚”一句。 _______________________________________________________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 _______________________________________________________________________________ |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
| 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 |
| （1）首句“海上生明月”的“生”，曾有人认为是“升”之误。请就此诗谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用。 ____________________________________________ （2）前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了诗人怎样的思想感情？ ____________________________________________ |
| 阅读白朴的《天净沙》，完成下面的题。 |
| 天净沙·春 白 朴 |
| 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 |
| 天净沙·秋 白 朴 |
| 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 |
| 1.对这两支曲子的理解赏析，不恰当的一项是（ ） A.“飞红”指飞花，与词人秦观“飞红万点愁如海”中的飞红“飞红”意思相同。 B.《春》曲中啼莺舞燕、流水飞红具有动态美，和风、杨柳、帘栊、秋千能引起读者产生美妙丰富的联想。 C.《秋》曲完全突破传统诗词悲秋的格局，撷取最富北国秋野特征的景物，展现了秋日璀璨斑斓的色调。 D.《秋曲》善于搭配色调，艳丽的色彩与清淡的色彩相互映衬，融为一体，构成了一幅和谐的秋日图景。 2.马致远在《天净沙·秋思》中描绘了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象，而马致远之前的白朴的这首《天净沙·秋》就有类似意象了。说得更远一点，宋代秦观《满庭芳·山抹微云》已有“斜阳下，寒鸦万点，流水绕孤村”句子，这似乎已开此类意象之先河。 请结合上面词曲，从意象内容和表现手法两方面评析三者之高下。 ________________________________________________________ |