阅读下面这首词，完成1~2题。清平乐·弹琴峡①题壁〔清〕纳兰性德　　泠泠②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：安徽省月考题

阅读下面这首词，完成1~2题。 清平乐·弹琴峡^①题壁
〔清〕纳兰性德
　　泠泠^②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。
　　〔注〕①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。②泠泠：水流声。
1．这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？
________________________________________________________________
2．这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。
________________________________________________________________

答案

1．描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲，鸿雁低飞的边塞景象，渲染苍凉肃杀的气氛，烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦，为结尾抒情做铺垫。
2．抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面这首词，完成1~2题。清平乐·弹琴峡①题壁〔清〕纳兰性德　　泠泠②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

读下面这首词，完成①—③题。卜算子
朱敦儒^①旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀^②立。
鸥鹭苦难亲，矰缴^③忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！
　　【注释】①靖康元年（1126）十一月，金兵强渡黄河，进逼洛阳，中原大地沉浸在血与火的深渊。作为主战派的朱敦儒也加入了南渡的队伍，开始了颠沛流离的逃难生活。本词便是其南渡词之一。②汀（tīnɡ）：水边平地，小洲。③矰缴（zēnɡ jiǎo）：系有丝绳、弋射飞鸟的短箭。
1．下列对诗句的理解不当的一项是（     ）
A．词中第一句写的是：旅雁在南飞途中遭到了风雨的侵袭，行列凌乱，孤雁失群。
B．第二句意思是遭受风雨袭击的旅雁，沿途饥渴劳累，疲惫不堪，翅垂翼重，无法高飞，只好独宿寒汀，处境孤苦。
C．第三句旅雁下到寒汀后，苦于没有亲人相伴，孤苦无依。在天上又有矰缴相逼之忧。
D．最后一句：云海茫茫，何处是它的归宿？它只有向天哀鸣，倾诉自己的不幸遭遇，但又有谁听呢？
2．下列理解与分析，不恰当的一项是（     ）
A．全词情景交融，景词形象鲜明，情词动人心魄，写旅雁如形目前，写遭际如同己出，不愧为咏物绝唱。
B．词的起句借旅雁南飞，点明地点；借风雨相侵，道出天气，这风雨是实写，只指自然界的风雨。
C．“鸥鹭苦难亲”一句，承上句“寒汀立”，更显凄凉；“矰缴忧相逼”一句，继上句“苦难亲”，雪上加霜，由此旅雁孤苦无依的险恶处境可见一斑。
D．结尾续写旅途之远，“云海茫茫”，既指前途茫茫，亦指人海茫茫，一语双关；    “谁听哀鸣急！”一句，闻凄切之音，余苦不尽，得不到温暖和同情。
3．本词处处写雁，实则处处写人。透过旅雁的形象，你眼前呈现出的是一幅怎样的南渡画面？请加以描述。
___________________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面这首诗，完成下面的题。春阴
[清]史台懋
积阴如梦暗春城，醉拥衾稠^①睡不成。
芳草隔帘寒色重，落花空院雨声轻。
谁家画阁和云启，野老乌犍破晓耕。
明日新晴山下路，东风纨扇几人行。
　　[注]①稠：单被。亦泛指衾被。
1．对本诗分析不正确的一项是（）
A．首联描绘春雨绵绵，醉酒而卧仍难以入眠的情状，写出春阴浓重。
B．颔联写芳草、落花、雨声，视听兼具，动静结合，描绘出环境的特点。
C．颈联写人们打开画阁向外张望，看到了农人们晨起辛勤春耕之景。
D．尾联虚处落笔，想象雨后天晴，山下路边几人沐浴东风踏春之景。
2．整首诗表达了诗人什么样的思想感情？试结合有关诗句加以分析。
答：_______________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面一首宋词，完成下面的题。采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
1．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了叹流年、伤离别的复杂情感。
B．词的上片，“多情”二字，总摄全篇。上片四句，从四个并列的层面，抒发不同的情感，给读者带来强烈的心情震荡。
C．词的下片，先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧，月色淡淡，雁声惊梦，作者难以成眠，相思之情更盛。
D．“好梦频惊”是全词的点睛之笔。全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，运用多种艺术手法来表达情感，体物写意自然贴切。
2．这首词主要运用了哪些表现手法？请具体分析。
答：________________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面这首诗，完成下面的题。金陵驿（其一）
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景原无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
　　【注】公元1278年，南宋灭亡已半年有余，金陵（今南京）亦被元军攻破口年之多。诗人战败被俘，在被送往大都（今北京）的途中过金陵，写下了这首诗。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．首联触景生情，夕阳下的金陵是荒草芜杂，自己也像孤云一样漂泊无依，从而奠定了全诗悲怆的抒情基调。
B．颌联诗人远望山河风景依旧，近看城郭毁坏、人民离散。对比之下，感情得到进步渲染，主题更加鲜明。
C．颈联中诗人似芦花样苍老，也像失巢的燕子，不知何处安身，拟人化的描写，使诗人的形象更加饱满。
D．这是一首登高怀古之作，结构层次分明：前三联写景，层层渲染、蓄势，尾联在此的基础上，转而抒怀。
2．结合全诗，简述结尾句“化作啼鹃带血归”所表达的思想感情。
___________________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面这首宋诗，完成下面的题。和李上舍冬日书事^[注]韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
　　[注]据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。
1．试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。
_______________________________________________
2．分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。
_______________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

最新试题

热门考点