下列关于诗歌形式的赏析，说法有错误的一项是 [ ]A．李贺的《天上谣》，借助于想象，化用神话传说，把神与人结合起来写，把理想和现实结合起来写，诗歌形象具 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：单选题难度：一般来源：江苏期中题

下列关于诗歌形式的赏析，说法有错误的一项是 [ ]
A．李贺的《天上谣》，借助于想象，化用神话传说，把神与人结合起来写，把理想和现实结合起来写，诗歌形象具体鲜明，新奇美丽。
B．《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句运用对比手法，尖锐地揭露了军中的苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风。
C．《兵车行》这篇叙事诗能寓情于叙事；情节的发展与句型、音韵的变换紧密结合，三、五、七、九言错杂运用，加强了诗歌的表现力。
D．《送魏万之京》这首诗长于炼句，如颔联两句采用倒装手法，先出“鸿雁”、“云山”——感官接触到的物象，然后写“愁里听”、“客中过”，由景生情，容易唤起人们的共鸣。

答案

核心考点

试题【下列关于诗歌形式的赏析，说法有错误的一项是 [ ]A．李贺的《天上谣》，借助于想象，化用神话传说，把神与人结合起来写，把理想和现实结合起来写，诗歌形象具】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面一首唐诗，回答下面的题。题扬州禅智寺^①杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
　　注：①唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。杜牧得知消息即携眼医石生赴扬州探视。
1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．首联从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋。“蝉噪”就使人觉得音色的凄咽。
B．颔联从视觉角度写静。“满阶砌”的青苔、“故迟留”的白鸟写出了禅智寺的空寂。
C．颈联从明暗的变化写静。前句于浓荫暮霭的幽暗中见静；后句从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。
D．这首诗写扬州禅智寺的静，开头用动中一静衬托，结尾用静中一动突出，相映成趣，艺术构思是十分巧妙的。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．首联写景。诗人用意遣词十分精细。风中摇曳的松枝、桂树露出了萧瑟秋意，烘托出禅智寺的冷寂。
B．颔联中的青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤单冷落。
C．从颈联中可以获知禅智寺的周围树林茂密，阳光几乎透射不进，夕阳西下时，沉沉的暮霭产生了。
D．尾联诗人感慨自己身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日。想到国家衰败这一局势，诗人的伤感油然而生。

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阅读下面的唐诗，回答下列问题。 别舍弟宗一^①柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭^②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢^③树烟。
　　【注】①此诗写于元和十一年（ 816），此时柳宗元被贬为柳州刺史。柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。②桂岭：今广西柳州一带。③郢：今湖北江陵西北。
（1）结合全诗内容，概括作者心情黯然的原因。
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（2）颈联中上下两句各有一处比喻，请选择其中一处指出其妙处。
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（3）请简要分析尾联的表达特色。
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阅读下面的这首宋词，完成8－9题。八声甘州寄参寥子
　　苏轼有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。
　　记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公^①雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。
　　【注】①谢公：即谢安，东晋名士、宰相，早年曾隐居东山。 1．“有情风万里卷潮来，无情送潮归”一句运用了何种修辞手法？请分析其表达作用。
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2．词的下片蕴含了词人哪些思想感情？请简要分析。
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阅读下面一首诗，回答问题。金陵驿
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化着啼鹃带血归。
　　注：这首诗是文天祥在被元军俘虏后，于押解途中写下的。
（1）诗的首联描写了一幅怎样的画面？
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（2）请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。
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（3）请简要概括这首诗表达的思想感情。
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阅读下面这首唐诗，然后回答问题。金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
（1）试从诗歌形象的角度入手，说说前两句诗是怎样扣紧“留别”的主旨的？
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（2）明人谢榛称赞这首诗“妙在结语”，结合全诗，试作简析。
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（3）说说这首诗的构思脉络。
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