题目
题型：阅读题难度：一般来源：不详
送梁六自洞庭山 张说
巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。
闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。
作者将浓浓的离情别意完全融入到诗境之中，具体分析一下诗人是如何表现自己的离情别意的?
答案
解析
核心考点
试题【阅读下面唐诗，回答后面的问题(8分)送梁六自洞庭山 张说巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。作者将浓浓的离情别意完全融入到诗境之中，】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
清平乐博山道中即事
辛弃疾
柳边飞倥，露湿征衣重。宿鹭惊窥沙影动，应有鱼虾入梦。一川淡月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。
（1）这首词的下片，写出了妇女劳动生活的美，其中“娉婷”两字，用得绝妙，试作分析。（2分）
（2）词的尾句“笑背行人归去，门前稚子啼声”写的是人类所共有的天性——母爱。结合全诗，谈谈作者是如何表现这一情感的。（4分）
闻 雁 秋风引
韦应物 刘禹锡
故园眇何处?归思方悠哉。 何处秋风至?萧萧送雁群。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。 朝来入庭树,孤客最先闻。
注:眇:远。
⑴两首诗都写了“雁”,对“雁”写得有异曲同工之处。请简要说明两诗写雁的相同作用。(4分)
⑵《秋风引》是怎样围绕“秋风”来表现诗人孤身在外的思乡之情的?请作简要说明。(4分)
[双调] 殿前欢 夏
薛昂夫
柳扶疏，玻璃万顷浸冰壶。流莺声里笙歌度，士女相呼。有丹青画不如。迷归路，又撑入荷深处。知他是西湖恋我、我恋西湖?
[注]冰壶：指月亮。
（1）曲中作者为什么对西湖的夏日景象产生出了“有丹青画不如”的感受?（4分）
（2）宋代词人李清照《如梦令》“兴尽晚归舟，误人藕花深处。争（通‘怎’）渡。争渡。惊起一滩鸥鹭”与薛昂夫曲中“迷归路，又撑人荷深处”都有表现留连忘返，乐而迷路的相似之处，但在表达这种感情的写法上有所不同。试简要说明这种写法的不同。（4分）
墨 梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
白 梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
(1)这两首诗表现了画中梅花的什么特点？（2分）
(2)这两首诗抒发了作者怎样的情感志趣?（2分）
(3)从两首诗艺术手法的角度写一段鉴赏文字。（4分）
少 年 行 王维 少 年 行 李白
一身能擘①两雕弧， 五陵年少金市东，
虏骑千重只似无。 银鞍白马度春风。
偏坐金鞍调白羽， 落花踏尽游何处，
纷纷射***五单于。 笑入胡姬酒肆中
注：① 擘：掰，用手把东西分开或折断。
（1）这两首诗塑造的少年形象都很美，但两位少年形象又各有特点，请就他们各自的特点作简要归纳。(4分)
(2) 这两首诗分别表现了两位诗人怎样的心境和胸怀？请加以体悟分析。(4分)
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