题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
分析本诗的拟人化手法。
答案
“不辞劳”有强烈的拟人化色彩。“岂能”、“终归”前后呼应表现了一往无前的信心和决心,“留”、“归”等字可以体会到结尾两句表达的弃燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔的豪情壮志。表面上写瀑布的冲决一切,气势磅薄,其实是写人。
解析
核心考点
举一反三
行 宫 唐 元稹
寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。
1、宋洪迈《容斋随笔》说这首诗“语少意足,有无穷之味”,请谈谈你的看法。
答:
2、请从乐景写哀情的角度谈谈这首诗所抒发的情感。
答:
(1)抽刀断水水更流,_____________。
(2)_____________,水落石出。
(3)莫道不消魂,帘卷西风,_____________。
(4)_____________,病树前头万木春。
(5)落红不是无情物,_____________。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒, 海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水, 密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目, 江流曲似九回肠。
共来百越文身地, 犹自音书滞一乡。
〔注〕题目中“漳汀封连四州”,指漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏和连州刺史刘禹锡,他们和柳宗元一样都是被贬谪的官员。
9.对这首诗中词句的理解,不恰当的一项是 ( )
A.“大荒”,指登楼所见的景象,荒僻的郊野辽远无边。
B.“飐”,风吹使颤动;“芙蓉水”,惊风吹动的是水中亭亭而立的芙蓉(荷花)。
C.“薜荔墙”,“薜荔”一种蔓生的植物;“薜荔墙”,用薜荔的枝蔓作为院墙。
D.“文身”,在身上刺花纹,古代南方少数民族的习俗。
10.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.第二联,写登楼远望所引发的幻觉,暗喻仕途多坎坷,但诗人如风雨中的芙蓉和薜荔一样临变不惊。
B.第三联,状写实景,岭上树荫蔽目,城下江流曲回,诗人借景抒发谪居荒蛮之地备感压抑的情怀。
C.最后,诗人联想到几位好友的艰难处境,他们都遭受贬谪,各滞一方,难通音信,诗人只得遥寄思念。
D.全诗以写登楼所见的景象为主体,但寓情于景,对友人的惦念,对现实的不满和批评,皆在景语之中。
草 木 篇(节选)
流沙河
“寄言立身者,勿学柔弱苗”——唐:白居易
藤
他纠缠着丁香,
往上爬,爬,爬……
终于把花挂上树梢。
丁香被缠死了,砍作柴烧了。
他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树……
仙人掌
它不想用鲜花向主人献媚,
遍身披上刺刀。
主人把她逐出花园,也不给水喝。
在野地里,
在沙漠中,
她活着,繁殖着儿女……
(1)请简析《草木篇》中 “仙人掌”这个意象的特点及其所蕴涵的诗人的情感。(3分)
(2)《草木篇》是流沙河写的一组散文诗,组诗一共五首,这里节选的是其中的两首。组诗前引用了白居易的诗句“寄言立身者,勿学柔弱苗”,从节选的两首诗歌来看,这里“寄言立身者”就是说这些诗采用的表现手法是: 。(1分)“勿学柔弱苗”在《藤》这首诗里的具体含义是: 。(2分)
门外无人问落花,绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处,青草池塘处处蛙。
A.早春景色 | B.迎春景色 | C.暮春景色 | D.惜春的悲哀 |
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