题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
答案
整个第四幕都是戏的高潮。由于作者对剧中人物的透彻了解和精湛的戏剧技巧,这个高潮处理得高明、精彩极了!戏剧冲突非常紧张、尖锐,令人惊心动魄;情节发展跌宕多姿,引人入胜,但又节奏性强,层次分明。从这个高潮中我们可以看到,并没有多少外部动作的紧张,主要是由人物内在心理状态的紧张来掀起高潮的。周蘩漪下决心报复;周萍迫不急待地要与四凤出走;鲁侍萍茫然无措,痛不欲生;鲁大海非把四凤拉回家不可;鲁贵也急于伺机逮住周蘩漪要回到周家来;周朴园则急于想挽救那己成崩溃的局面……没有这
种人物心理的紧张,戏的高潮只会热闹,绝不会真正震撼人心。所以离开对人物性格和心理的刻划,就谈不上如何去组织高潮。《雷雨》的高潮处理得这样好,原因正是作者对他的人物太熟识,挖掘的太深了。我们倘若细加分析就可进一步看出,大到组织冲突和安排情节,小至人物的穿插、间隔和上下场,统统都是符合人物的性格和心理发展逻辑的。针线之绵密,结构之严谨,到了令人惊叹的地步!
解析
核心考点
举一反三
念奴娇•赤壁怀古 苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
1.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面?
2.词中周瑜的形象有什么特点?在对周瑜形象的刻画中,作者寄寓了什么感情?
阅读下面两首诗歌,完成3-4题。
菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
蝉 虞世南
垂诿饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
3.两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物,那么作者的用意就是描情摹态吗?
4.在两首诗里,作者的形象是如何显露出来的?
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
1.第三、四句中最生动传神的字是什么字?为什么?请结合全诗简析。
独立寒秋,湘江北去,桔子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
2.请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字,并简要阐明它的作用。
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