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题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首宋词,然后回答问题。(7分)
寄家人  沈绍姬①
归来偕隐计犹虚,垂老他乡叹索居。
别久乍疑前劫事②,路歧才得去年书。
梦如柳絮飞无定,愁似芭蕉卷未舒。
记得小园亲手植,一栏红药近何如?
【注】①沈绍姬:长年客游淮左(今江苏扬州一带),垂老未归。  ②前劫事:前世事。
小题1:颈联中作者为什么要写柳絮和芭蕉二物?(3分)
小题2:在这首诗的尾联,作者不问别的,只问他亲手种在小园中的一栏红芍药的情况。有人说
这样写是绝妙的一笔。你认为如何?请简要说明。(4分)
答案

小题1:(1)作者写柳絮和芭蕉二物是运用了比喻的写法。(写法,1分)
前一句用飘飞无定的柳絮来喻没有着落的恋乡梦;后一句用紧裹的、不舒展的芭蕉叶的心来喻在内
心积郁已久的不得舒展的恋乡之愁苦。两个比喻形象地写出了长年客居在外的诗人为思念家人而梦
往神游,无所着落,无比愁苦的心情
小题1:(2)此笔绝妙。(只有观点而无分析,不得分)诗人以小见大。(写法,1分,意思对即
可)红药联系(/勾连)着故乡、亲人。惦念红药即是惦念着故乡、亲人。(结合文本阐释写法,共
2分,意思对即可)这样写使得思乡、思念亲人的情感表现得形象而含蓄。(作用,1分,意思对即
可)
解析

小题1:结合文本阐释运用此种写法的作用,共2分,意思对即可
小题1:诗歌鉴赏题作答时存在较大的发挥空间,因此评分时务必再三斟酌考生的答案,言之有理皆应赋分。
“写法”部分,答到以下的内容都应赋分:
以小代大/以少总多/寓巧于朴/以红药象征故乡、家人/以红药作为故乡、家繁多事物的借代/借物抒情,借红药来抒发对故乡、家人的思念之情/托物言志,托红药言对故乡、家人的思念之情/……
“结合文本阐释写法”部分的赋分要注意两个方面:一是第一步答“写法”的时候扣的是什么帽子,二是要结合文本来阐释这种写法,考生要对尾联两句的句意有准确的理解,意思对即可。比如考生未答到“惦念红药即是惦念着故乡、亲人”而是答到“诗人以询问红药的近况来代替向故乡、家人问好”或 “关心红药的近况就是关心故乡、家人的近况”等也是应当赋分的。
“作用”部分的赋分要注意:“作用”与前头答的“写法”是否对应。言之成理皆应赋分。比如考生未答到“形象含蓄”而是答到“形象委婉”或“含蓄深厚”或“质朴平淡、富有生活情致,而又诗味浓郁,耐人咀嚼回味”等也是应当赋分的。
核心考点
试题【阅读下面这首宋词,然后回答问题。(7分)寄家人  沈绍姬①归来偕隐计犹虚,垂老他乡叹索居。别久乍疑前劫事②,路歧才得去年书。梦如柳絮飞无定,愁似芭蕉卷未舒。记得】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读诗词, 回答问题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
小题1:写旅夜远景的诗句是:
小题2:一、二联作者选取了哪些意象?一联和二联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。
小题3:“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情?
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阅读诗词, 回答问题: (15分)
定风波
苏轼 
三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情。
小题1:本词是苏轼谪居黄州时所作,作者在这首词中表现了什麽人生态度?
小题2:这首词中,词人是一个怎样的形象?请结合词句简要回答。
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阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(6分)
台 城
[唐]韦庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
寄 人
[唐]张泌
别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月,犹为离人照落花。
注:谢家:代指女子的家。
小题1:请用简洁的语言概括两首诗作者所表现的思想感情。
小题2:上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异,请对此作简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下面的题。(8分)
从军行
唐•陈羽
海畔风吹冻泥裂, 梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人, 红旗直上天山雪。
小题1:这首诗描绘了一幅有声有色的雪地行军图,一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富。请简要分析。(4分)
小题2:这首诗运用了多种表达技巧,请选择其一进行赏析。(4分)
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阅读下面的宋词,然后回答问题。 (8分)
南歌子   李清照
天上星河转,人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋。起解罗衣聊问夜何其?
翠贴莲蓬小,金销藕叶稀。旧时天气旧时衣,只有情怀不似旧家时!
【注】①星河:天河、银河。②枕簟:枕上铺的细竹席。
小题1:“凉”字使用了什么手法,请分析其意蕴。 (4分)
小题2:结合全词,简述结尾句“旧时天气旧时衣,只有情怀不似旧家时!”所表达的思想感情(4分)
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