题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
小题1:“燃”“又”两字有何表达效果?(4分)
小题2:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度对这首诗作简要分析。(4分)
答案
小题1: “燃”字以火的燃烧写花的鲜艳无比,表现春光美好。“又”字暗指其滞留异乡时间长,年年因春而生乡愁。
小题2:江碧鸟白,山青花艳,春光美好,而乡愁却让人黯然神伤,以乐景突出(反衬)哀情。
解析
小题1:
试题分析:满山青翠欲滴,遍布的朵朵鲜花红艳无比,简直就象燃烧着一团旺火,多么绮靡,多么灿烂!一个“欲”字,则在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿。
“今春看又过,何日是归年?”今年的春天转眼又要过去了,什么时候才能回到故乡去呢?“又”字,都写得很有分量,春色诱人,确实值得人流连欣赏,但是年复一年的而回乡的愿望却始终不能实现。“又”字包含着诗人诸多感慨在内。
点评:所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。这是典型的炼字题,而且答案非常标准,是一个很有价值的题。
小题2:
试题分析:春来之后,江水显得特别碧绿透明。碧波之上几只洁白的水鸟正在戏水。屋后的青山,也显得更加清秀,在早晨阳光的映照下,山花鲜艳如火。寥寥十个字勾画出一幅色彩绚丽意境优美的图画,它将一切山景物态在春日风光中所呈现出来的蓬勃的生机,生动的神态,传神地描绘出来了。异乡优美的景色固然也能使人流连忘返,但对于长期漂泊异乡的诗人来说,岁月荏苒,归期遥遥,非但引不起游玩的兴致,却反而勾起了漂泊的感伤,又容易触起他思乡的情怀。因此是乐景衬哀情。
点评:写景就是为了抒情。诗中的景物,都是为烘托气氛、抒发感情服务的。要想鉴赏诗歌景物,首先要在阅读中明确所写景物的“乐”与“哀”。从乐与哀角度来说,主要包括一下几种情况:乐景衬乐情、哀景衬哀情、哀景衬乐情、乐景衬哀情,其中前两种是诗歌中常见写法。
核心考点
试题【绝句二首(其二) 杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?小题1:“燃”“又”两字有何表达效果?(4分)小题2:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
[元]白珽
四月余杭道,一晴生意繁。
朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。
几家蚕事动,寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
小题1:诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。(4分)
小题2:“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)
行行重行行
《古诗十九首》
行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯;
道路阻且长,会面安可知?
胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓;
浮云蔽白日,游子不顾返。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐①勿复道,努力加餐饭。
【注】①弃捐:抛弃,抛开。
小题1:“胡马依北风,越鸟巢南枝”运用了何种表现手法?请简析其表达效果。(5分)
小题2:请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。(8分)
A.“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。 |
B.开头三句就点明了时间、地点、特定的情景,突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 |
C.词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展,过着自由自在生活的情景,这是托物言志的写法。 |
D.词的下阕重写景,如“中流击水,浪遏飞舟”,可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 |
新 晴 (刘攽)
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
小题1:这首诗写的是哪个季节?根据哪些意象可以看出?(2分)
小题2:这首诗采用了何种表现手法?写出了作者怎样的心情?请结合有关诗句作简要分析。(4分)
峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
小题1:本诗第一句“峭寒催换木棉裘”在全诗中的作用是什么?(2)
小题2:诗中“最是秋风管闲事,红他枫叶白人头”两句历来为人称道,结合你的理解作简要赏析。(3分)
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