题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
送 梁 六 自 洞 庭 山
张 说
巴陵一望洞庭秋,日见孤峰水上浮。
闻到神仙不可接,心随湖水共悠悠。
送 魏 二
王 昌 龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
小题1:有人说“日见孤峰水上浮”的“浮”字和“江风引雨入舟凉”的“凉”很有表现力,请简要分析。(4分)
小题2:分析这两首送别诗在艺术手法上的异同点。(4分)
答案
小题1:“浮”字不仅表现了湖水动荡给人的实感,也使本来实在的洞庭山变得有几分缥缈,更是微妙的传达出诗人送别友人时的那种凄婉的别情;“凉”字既是指“江风引雨”的自然凉,更是体现了作者送别友人时内心的凄凉。
小题2:相同点:这两首送别诗都运用了借景抒情、寓情于景的手法。不同点:张诗通过眼前湖上秋景抒发离别之情;王诗前半写饯别实景,后半虚写友人别后夜泊潇湘旅夜孤寂之景,采用虚实结合的方法抒发惆怅别情。
解析
小题1:
试题分析:解答此题,要抓住题干中“很有表现力”一语,从“表现力”方面去分析。张诗中“浮”的是“孤峰”,只需分析把山峰写成浮在水中对表现景色和人物心情有什么作用就可得出答案。王诗中的“凉”,也应分析其对描写景物和表达情感的作用。本题的两首诗都既写了景,也抒了情,因而从情和景的关系方面去分析异同比较有利。
小题2:
试题分析:解答此题,首先要知道所谓的艺术手法包括表达方式(古诗多为描写、叙事和抒情)、表现技巧(比如情景交融、借景抒情、托物言志等)和修辞方法等等内容,然后再比较两首诗在这方面的异同。
核心考点
试题【阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)送 梁 六 自 洞 庭 山 张 说巴陵一望洞庭秋,日见孤峰水上浮。闻到神仙不可接,心随湖水共悠悠。送 魏 二 王 昌 】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
点绛唇 呈洛滨、筠溪二老
[南宋]张元干
清夜沉沉,暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕,香绕屏山角。
堪恨归鸿,情似秋云薄。书难托,尽交寂寞,忘了前时约。
[注]洛滨、筠溪:均因主战为秦桧所忌,不久被罢职,与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。
小题1:分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜色的。(5分)
___________________________________________________________________________
小题2:结合词的下阕分析词人所表现的感情。(6分)
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舟中二首(其一)
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。
[注]宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮,表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(5分)
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(6分)
过苏州
苏舜钦
东出盘门刮眼明,萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得,近水远山皆有情。
万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住,旅棹区区暮亦行。
注:①苏舜钦,字子美,北宋诗人,诗与梅尧臣齐名,世称“苏梅”,这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区:既“仆仆”,形容旅途劳累困顿。
小题1:诗的颔联写景,颇具特色,请作简要赏析。(4分)
小题2:“万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境?(2分)
小题3:评论家认为,此诗“以清切闲淡为主”,请作简要分析。(4分)
望蓟门
祖咏
燕台一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪,三边曙色动危旌,
沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。
小题1:“客心惊”的原因是什么?结合首联和颔联加以分析。(5分)
小题2:分析颈联在诗歌中的作用。(6分)
古戍①
刘基②
古戍连山火,新城殷地笳③。
九州犹虎豹,四海未桑麻。
天迥云垂草,江空雪覆沙。
野梅烧不尽,时见两三花。
注释:①古戍(shù):古老的戍楼。②刘基,字伯温,元末明初杰出的军事谋略家、政治家、文学家和思想家,明朝开国元勋。③笳:一种管乐器,古代流行于塞北及西域一带;号角。
小题1:首联景物描写有何特色,试作分析。(3分)
小题2:尾联景物描写传递出作者怎样的情感?(2分)
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