题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

诗歌阅读（8分）
听　筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
小题1:有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）                                       
小题2:颔联主要运用什么艺术手法描写音乐给听者带的感受？（4分）

答案

小题1:“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，（1分）“空”表现离人远行、无所依从的情景；（1分）这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。（2分）
小题2:这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法写筝声像柳条拂着春风，絮絮话别；又像杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。诗人巧妙地把弦上发出的乐声同自然景物融为一体，使悲怨的乐声转化为鲜明生动的形象。以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。把筝声与大自然的景物融为一体，顿时将悲怨的乐声，转化为生动鲜明的形象。那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。

解析

小题1:
试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要从“炼境”“炼意”“炼手法”“炼结构”几个角度切入，本题“独”“空”显然是创设一种意境，表达内心的思念之情，答题时结合诗句解释清“独”指自己孤独，“空”指楼内空空，由此渲染出一种“孤寂、凄冷”的区分，表达思念之情。
小题2:
试题分析：这是一道考核艺术手法的题目，艺术手法应该从抒情方式、表现手法、修辞几方面入手探究，本题的颔联非常容易能够看出是“比喻”，因为有“似”“如”两字，但比喻的本题和喻体还要进一步的研究，本诗写的是“声音”而喻体想象是“视觉”的东西，应该是“通感”，效果是以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感，答题时先明确手法，然后答出效果。