题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便作:纵使。
小题1:请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)
小题2:请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多,请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)
答案
小题1:【示例】柳色,通常能使人联想到青春及青春易逝,又可以使人感春伤别。这杨柳不是任何别的地方的杨柳,而是靠近水驿的长亭之柳,所以当年曾系归舟,曾有离别情事这地方发生。暮春时节,柳絮漫天飞舞的姿态常常会撩乱人的思绪,这首词借杨柳、飞絮抒发了春景逝去,青春易逝的感慨和离愁别恨之情。
小题2:【示例】运用了比喻和夸张的手法,将满腔愁绪比作汤汤江水,描写了愁绪之多,之盛,之绵延,抒发了离别之苦。 相同手法的句子如:
问君能有几多愁 ,恰似一江春水向东流。 —李煜《虞美人》
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。 ——李清照《武陵春》
试问闲愁都几许? 一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》
遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?——王实甫《长亭送别》
解析
小题1:
试题分析:对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容,在复习中,要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。比如,月亮代表思乡,菊花代表孤傲高洁,梅花代表坚贞不屈,松柏象征孤高正直坚强等。因“柳”、“留”二字谐音,杨柳这个意象经常暗喻离别,而“柳色”多用以烘托春日的情思,通常使人联想到青春及青春易逝,而柳絮漫天飞舞的姿态又常常会撩乱人的思绪。(答出“青春易逝”“离愁别恨”各1分,结合意象分析1分。)
小题2:
试题分析:鉴赏诗词的表现手法答题时要先总述后分析。“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”“春江”有“泪”,江水似“愁”流不尽,比喻和夸张,写出了愁绪之多。(手法1分,具体解析1分,情感 1分。相同修辞的名句只要用比喻和夸张写愁,书写正确,均给分。注:修辞答出比喻即可。)
核心考点
举一反三
寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷,忽念山中客。
涧底束荆薪 ,归来煮白石 。
欲持一瓢酒,远慰风雨夕。
落叶满空山,何处寻行迹?
注释:(1)郡斋:滁州刺史衙署的斋舍。(2)荆薪:柴草。(3)煮白石:《神仙传》云:“白石先生者,中黄丈人弟子也,尝煮白石为粮,因就白石山居,时人故号曰‘白石先生’”。
小题1:这首诗的第一句有一“冷”字,说说这个“冷”字所包含的内容。(2分)
小题2:结合全诗,赏析尾联的精妙之处。(4分)
海 臧克家
从碧澄澄的天空,
看到了你的颜色;
从一阵阵的清风,
嗅到了你的气息;
摸着湿湿的衣角,
触到了你的体温;
深夜醒来,
耳边传来了你有力的呼吸。
A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出他对大海的感受。 |
B.由远而近,从白天到夜晚,大海难诗人的感觉不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。 |
C.诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象。 |
D.本诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的人生哲理。 |
从军行七首(其一) 从军行七首(其五)
王昌龄 王昌龄
烽火城西百尺楼, 大漠风尘日色昏,
黄昏独坐海风秋。 红旗半卷出辕门。
更吹羌笛关山月, 前军夜战洮河北,
无那①金闺万里愁。 已报生擒吐谷浑。
【注】①无那:无奈。
小题1:王昌龄的两首《从军行》表达的思想感情有何不同?请联系诗句分析。(4分)
小题2:两首诗歌的三、四句都使用了侧面描写的手法,请简要赏析。(4分)
同儿辈赋未开海棠二首(之二)
(金)元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
小题1:第二句诗中"深藏"一词很形象,请作简要的赏析。(4分)
小题2:诗的三、四句运用了什么表现手法?给人怎样的哲理启示?(4分)
滕王阁诗
王 勃
滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
[注释]江:赣江。帝子:指滕王。槛: 栏杆
小题1:诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势?下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的?(4分)
小题2:诗人抒发了怎样的感慨?结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。(4分)
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