当前位置:高中试题 > 语文试题 > 古代诗歌鉴赏 > 阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士1,亭角寻诗满袖风。爱把山瓢2莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户...
题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。
无人画出陈居士1,亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢2莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
[注]1居士:指文人雅士。2山瓢:天然粗陋的酒器。
小题1:“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。(4分)
小题2:诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。(4分)
答案

小题1:①艳丽  ②清幽
①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。
②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。
小题2:①行为洒脱 ②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
解析

小题1:试题分析:此诗选材即景抒情的两首同一主题、同一作者的诗歌,形式较新。此题考查对意象的分析,同一作者在不同的环境中,对不同的景物描写特点各不相同,要抓住两句诗的主要意象“园花”的描写词语“百般红”、“月”修饰词“明”、“乔木”描写词语“峥嵘”等分析比较其特点。答题步骤先分别概括两句景色特点,然后分别具体分析两句诗所表现的的具体景色及特点。
小题2:试题分析:此题考查对诗歌塑造人物形象的分析,与第(1)小题在本质上同属于形象(包括人、物、景、意境)分析题,但此题要求更高,诗歌中没有直接可用的表现人物特点的修饰词,需要根据“陈居士”所生活的环境和其寻诗的行为揣摩概括其形象特点。答题步骤要先概括人物的形象特点,然后结合具体诗句从人物生活和营造的环境分析。
核心考点
试题【阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士1,亭角寻诗满袖风。爱把山瓢2莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)总角之宴,           。信誓旦旦,不思其反 。(《诗经•氓》)
(2)                   ,但愿长醉不复醒。(李白《将进酒》)
(3)无言独上西楼,月如钩,                  ?(李煜《相见欢》)
(4)策扶老以流憩,时矫首而遐观。                   ,鸟倦飞而知还。(陶潜《归去来兮辞》)
(5)其为人也,发愤忘食,           ,不知老之将至云尔。(《论语•迷而》)
(6)五亩之宅,                ,五十者可以衣帛矣。(《孟子•寡人之于国也》)
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阅读下面这首词,然后回答问题。(7分)
望江怨
送别
[清]万树
春江渺,断送扁舟过林杪①。愁云清未了,布帆遥比沙鸥小。
恨残照,犹有一竿红。怪人催去早。
[注] ①杪:树梢。
小题1:这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)
小题2:怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。(4分)
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)子曰:“,                      。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”(《论语》)
(2)开荒南野际,                          ,草屋八九间。(陶渊明《归园田居》)
(3)古人秉烛夜游,良有以也。             。(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)
(4)元嘉草草,                    。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
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阅读下面这首宋词,完成后面题目。
阮 郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。
帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫:围棋术语。
小题1:词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)
小题2:末尾两句表现了词人什么样的情绪,是如何表现的,请简要阐述。
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补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离***》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“        ,       ”。
(2)李白《蜀道难》中“                 ”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“                        ”。
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