下面关于《包身工》的描述，错误的一项是[ ]A. 夏衍把包身工的生活写得有点有面，详略得当。B. 《包身工》一文从“清晨”破题，以“黑暗”收尾，这样写的 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：单选题难度：一般来源：福建省同步题

下面关于《包身工》的描述，错误的一项是[ ]
A. 夏衍把包身工的生活写得有点有面，详略得当。
B. 《包身工》一文从“清晨”破题，以“黑暗”收尾，这样写的好处是预示着包身工黑暗命运一定会过去，必然迎来解放的明天。
C. 《包身工》一文最后用船户养墨鸭捕鱼作比喻，使带工老板与包身工之间的剥削与被剥削关系变得简单明了，使读者更容易理解。
D. 《包身工》采用双线交织的结构形式。主线综述包身工制度，副线以时间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面。

答案

核心考点

试题【下面关于《包身工》的描述，错误的一项是[ ]A. 夏衍把包身工的生活写得有点有面，详略得当。B. 《包身工》一文从“清晨”破题，以“黑暗”收尾，这样写的】；主要考察你对名句名篇默写等知识点的理解。[详细]

举一反三

下面对课文的表述，不准确的一项是[ ]
A．《记念刘和珍君》以作者的感情为线索，夹叙夹议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。
B．《小狗包弟》以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。
C．《记梁任公先生的一次演讲》一文好像是写人，其实是记事，作者通过梁任公一次演讲的情景来表现对老师的崇敬之情。
D.《别了，“不列颠尼亚”》叙述了英国殖民者的告别仪式，作者同时穿插引用一些背景资料，使得每个仪式都显示出历史的跨度，有着历史意义。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

《大卫·科波菲尔》中关于“亚摩斯”海难的描述，错误的一项是[ ]
A. 这是全书的高潮部分。
B. 海难中，青年渔民汤姆奋不顾身下海救人，当他游近时认出海上挣扎求生的人正是诱骗他未婚妻的史蒂尔福斯。
C.作者用对比的方式，刻画了一个胸怀博大的海姆和丑恶渺小的史蒂尔福斯。
D. 海姆尽力把史蒂尔福斯救上岸,最后史蒂尔福斯得救了，而海姆却被一阵大浪永远地卷入了海里。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

选做题。
　　题解多是对文章的题目和内容进行的概括性的解释。从下面提供的文章篇目中任选一个仿照示例写一则课文题解，要求运用排比的修辞手法。（不超过100字）
　　示例：《别了，“不列颠尼亚”》
　　这是一个特殊的事件，它标志着新的时代的开始；这是一个特殊的日子，它正式宣告了港英统治的结束，洗雪了中华民族百年耻辱；这是一个特殊的时刻，鲜艳的五星红旗和灿烂的紫荆花区旗飘扬在中国香港的上空。《别了，“不列颠尼亚”》记录了这一具有历史意义的时刻。
　　提供篇目：荀子的《劝学》鲁迅的《祝福》
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题型：语言运用题难度：一般| 查看答案

简答题（任选做一题，100字左右）。
（1）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中写道“何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋！”其中“生子当如孙仲谋！”《三国演义》中出自谁之口?在什么情况下说出的?
（2）简述“诸葛亮安居平五路”的故事。（《三国演义》）
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（原文见本单元第4节【诱思导学】）文中说“观山如读史”，作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验，说说从“观山如读史”中获得的启示。（不少于200字）
答：___________________________________________________________________________

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