题目
题型：单选题难度：一般来源：0108 期中题
| 指出下列句子中划线词不属于意动用法的一项 |
| [ ] |
A．吾从而师之
B．而耻学于师
C．余嘉其能行古道
D．孔子师郯子 |
核心考点
试题【指出下列句子中划线词不属于意动用法的一项[ ]A．吾从而师之 B．而耻学于师 C．余嘉其能行古道 D．孔子师郯子 】；主要考察你对
理解、分析文言句段等知识点的理解。
[详细]举一反三
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：愿结友。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。……
秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。秦王因曰：“今***相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！“卒廷见相如，毕礼而归之。
1、与“臣请完璧归赵”的“完”用法相同的一项是 |
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A、于其身也，则耻师焉
B、士不敢弯弓而报怨
C、是使民养生丧死无憾也
D、假舟楫者，非能水也
2、与“臣窃以为其人勇士”句式相同的一项 |
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A、而君幸于赵王
B、销锋镝，铸以为金人十二
C、师者，所以传道授业解惑也
D、青，取之于蓝，而青于蓝
3、下列语句中“因”的用法相同的一项是 |
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（1）蒙故业，因遗策
（2）不如因而厚遇之
（3）因宾客至蔺相如门谢罪
（4）因寄所托，放浪形骸之外
（5）践华为城，因河为池
（6）请以剑舞，因击沛公于坐
A、（1）（3）
B、（2）（4）
C、（2）（6）
D、（4）（5）
4、“臣窃以为其人勇士”中的“以为”的意义古今一致的是 |
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（1）臣窃以为其人勇士
（2）南取百越之地，以为桂林、象郡
（3）木直中绳，揉以为轮
（4）自以为关中之固
（5） 临不测之渊以为固
A、（1）（4）
B、（2）（3）
C、（4）（5）
D、（3）（5） |
| 下列句中划线词的词类活用情况分类正确的一组是 |
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| ①项伯乃夜驰之沛公军 | ②项伯***人，臣活之 | ③园日涉以成趣 | | ④外连衡而斗诸侯 | ⑤且夫天下非小弱也 | ⑥其闻道也固先乎吾，吾从而师之 | | ⑦焚百家之言，以愚黔首 | ⑧沛公旦日从百余骑来见项王 | ⑨其下圣人也亦远矣，而耻学于师 | | 对下列各句划线词语的活用现象，归类正确的一项是 | | [ ] | | ①固知一死生为虚诞 | ②舞幽壑之潜蛟 | ③西望夏口，东望武昌 | | ④顺流而东也 | ⑤侣鱼虾而友麋鹿 | ⑥唐浮图慧褒始舍于其址 | | ⑦以其乃华山之阳名之也 | ⑧盖其又深，则其至又加少矣 | ⑨火尚足以明也 | | ⑩世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 | | | | 下列划线字与“项伯***人，臣活之”中“活”的用法不相同的一项是 | | [ ] | A、序八州而朝同列
B、因利乘便，宰割天下，分裂山河
C、外连衡而斗诸候
D、沛公旦日从百余骑 | | 下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是 | | [ ] | A．①问征夫以前路 ②将有事于西畴——“以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。
B．①悟已往之不谏 ②恨晨光之熹微——两个“之”字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
C．①云无心以出岫 ②登东皋以舒啸——两个“以”都是连词，表承接关系。
D．①既窈窕以寻壑 ②亦崎岖而经丘——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。 |
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