题目
题型：阅读题难度：一般来源：同步题
昔者有鸟止于鲁郊，鲁君说之，为具太牢以飨之，奏九韶以乐之，鸟乃始忧悲眩视，不敢饮食。此之谓以已养养鸟也。若夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林，浮之江湖，食之以委蛇，则平陆而已矣。 （《外篇·达生》）
1．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）鲁君说之，为具太牢以飨之。
译文：_________________________________________________
（2）若夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林。
译文：_________________________________________________
2．“以己养养鸟”和“以鸟养养鸟”的根本区别是什么？
答：___________________________________________________
答案
（2）假若是按鸟的习性来养鸟，就应当让它栖息于幽深的树林。
2．是否顺乎自然规律，是否符合事物的本性。（意对即可）
核心考点
试题【阅读下面文言文选段，回答下面问题。 昔者有鸟止于鲁郊，鲁君说之，为具太牢以飨之，奏九韶以乐之，鸟乃始忧悲眩视，不敢饮食。此之谓以已养养鸟也。若夫以鸟养养鸟者】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
昔者舜问于尧曰：“大王之用心何如？”尧曰：“吾不敖无告，不废穷民，苦死者，嘉孺子而哀妇人。此吾所以用心已。”舜曰：“美则美矣，而未大也。”尧曰：“然则何如？”舜曰：“天德而出宁，日月照而四时行，若昼夜之有经，云行而雨施矣。”尧曰：“胶胶扰扰乎}子，天之合也；我，人之合也。”夫天地者，古之所大也，而黄帝尧舜之所共美也。故古之王天下者，奚为哉？天地而已矣。 （《庄子·外篇·天道》）
1．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）苦死者，嘉孺子而哀妇人。
译文：___________________________________________________
（2）故古之王天下者，奚为哉？天地而已矣。
译文：___________________________________________________
2．为何舜认为尧治理国家的做法“美则美矣，而未大也”呢？
答：_____________________________________________________
子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之，然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也，亦必且富之贵之、敬之誉之，然后国之良士亦将可得而众也。
“是故古者圣王之为政也，言曰：‘不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。’是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：‘始我所恃者富贵也，今上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。’亲者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者亲也，今上举义不辟疏，然则我不可不为义。’近者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者近也，今上举义不避远，然则我不可不为义。’远者闻之，亦退而谋曰：‘我始以远为无恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。’逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之萌人闻之，皆竞为义。是其故何也？曰：上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。譬之富者有高墙深宫，宫墙既立，谨上为凿一门。有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出。是其故何也？则上得要也。” （选自《墨子·尚贤》）
1．下列选项中不含通假字的一项是（ ）
A．今上举义不辟贫贱
B．四鄙之萌人闻之，皆竞为义
C．宫墙既立，谨上为凿一门
D．有盗人入，阖其自入而求之
2．下列句中加粗词语用法与其他各项不同的一项是（ ）
A．譬若欲众其国之善射御之士者
B．必将富之贵之、敬之誉之
C．此固国家之珍而社稷之佐也
D．不义不亲，不义不近
3．下列句中加粗词语用法相同的一项是（ ）
A．①此固国家之珍而社稷之佐也
②故知其国富而兵强
B．①是以国之富贵人闻之
②我始以远为无恃
C．①譬若欲众其国之善射御之士者
②亲者闻之，亦退而谋曰
D．①然后国之善射御之士将可得而众也
②上之所以使下者，一物也
4．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．墨子认为，要想使国家拥有众多的德才兼备之士，就一定要使他们富贵、敬重他们、称赞他们。
B．墨子以古代圣王治理国家为例，明确了君王只有抓住尚贤事能这个关键，才能使国人争相行义。
C．为了说明“古代圣王使举国上下都竞相行义，是因为他把握了治理政事的关键”这一结论，墨子采用了“宫墙凿门”的事例论证法，十分有趣。
D．本文语句多用反复，语意迂回，言语质朴，不刻意雕饰，能给人以恳切的说服力。
造《齐都赋》，一年乃成，复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师。乃诣著作郎张载，访岷邛之事。遂构思十年，门庭藩溷皆著纸笔，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，求为秘书郎。及赋成，时人未之重。思自以其作不谢班、张，恐以人废言。安定皇甫谧有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，扬雄《羽猎》搞藻于后；班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。世成贵远而贱近，莫肯用心于明物。斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。”自是之后，盛重于时。司空张华见而叹曰：“班张之流也。使读之者尽而有余，久而更新。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父①，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。
秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。
[注] ①伦父：粗野的人。
1．对下列句子加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．遇得一句，即便疏之——疏：记录
B．思自以其作不谢班、张——谢：逊色
C．非夫研核者不能练其旨——练：通晓
D．机绝叹伏，以为不能加也——加：增加
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．以能擢授殿中侍御史——久之，能以足音辨人
B．谧称善，为其赋序——秦王为赵王击缶
C．使读之者尽而有余——较秦之所得与战胜而得者
D．遂辍笔焉——然郑亡，子亦有不利焉
3．下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文对左思的描述极为简洁，他撰写《三都赋》时的举止心理虽只是寥寥几笔，却生动地表现了他创作时的勤勉和对作品的自信。
B．本文叙述简练，多用引述，写皇甫谧、张载、刘逵为《三都赋》作注写序和司空张华的大加赞赏，有力地突出了左思在文学上的成就。
C．本文传神地写出了陆机对左思欲作《三都赋》时的挖苦嘲讽，但看了《三都赋》后，他却叹服之极，从此不再写作，可见左思的《三都赋》堪为精品。
D．本文写左思创作的《三都赋》，既写左思写作之艰辛，又写其赋之精妙，既有正面的赞颂，又有反面的衬托，使文章重点突出，起伏有致。
4．用“／”给文中画线的部分断句。
秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。
5．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
（1）斯文吾有异焉，故聊以馀思为其引诂。
译文：_________________________________________________
（2）此间有伧父，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。
译文：_________________________________________________
苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周文饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中成称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竞不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。
周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之。其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。
绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。 （节选自《北史·苏绰传》）
1．对下列句子中加粗词语的解释，正确的一项是（ ）
A．寻除著作佐郎。——除：免职。
B．其五恤狱讼。——狱：案件。
C．故绰得尽其智能，赞成其事。——赞成：同意。
D．若须有处分，则随事施行。——处分：处罚。
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①皆询于绰而后定 ②赵氏求救于齐
B．①乃召绰，告之以事 ②臣以险衅，夙遭闵凶
C．①因称其有王佐才 ②沛公起如厕，因召樊哙出
D．①若须有处分，则随事施行 ②故木受绳则直
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。
B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。
C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自已经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。
D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）在官岁余，未见知。
译文：__________________________________________________
（2）周文乃召绰问，具以状对。
译文：__________________________________________________
（3）每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。
译文：__________________________________________________
庆封为乱于齐而欲走越。其族人曰：“晋近，奚不之晋？”庆封曰：“越远，利以避难。”族人曰：“变是心也，居晋而可；不变是心也，虽远越，其可以安乎？”
曾从子，善相剑者也。卫君怨昊王。曾从子曰：“昊王好剑。臣相剑者也。臣请为吴王相剑，拔而示之，因为君刺之。”卫君曰：“子之为是也，非缘义也，为利也。吴强而富，卫弱而贫。子必往，吾恐子为吴王用之于我也。”乃逐之。
纣为象箸而箕子怖，以为象箸必不盛羹于土簋，则必将犀玉之杯；玉杯象箸必不盛菽藿，则必旄、象、豹胎；旄、象、豹胎必不衣短褐而舍茅茨之下，则必锦衣九重、高台广室也；称此以求，则天下不足矣。圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。
陈轸贵于魏王。惠子曰：“必善事左右。夫杨，横树之即生，倒树之即生，折而树之又生。然使十人树之而一人拔之，则毋生杨矣。至以十人之众，树易生之物，而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。子虽工自树于王，而欲去子者众，子必危矣。”
1．下列句中加粗字解释有误的一项是（ ）
A．庆封为乱于齐而欲走越——走：逃跑
B．卫君怨吴王——怨：埋怨
C．必不衣短褐而舍茅茨之下——舍：住宿
D．夫杨，横树之即生——树：栽种
2．下列各句中加粗字用法相同的一项是（ ）
A．①晋近，奚不之晋
②知天下之不足也
B．①因为君刺之
②子之为是也，非缘义也，为利也
C．①吾恐子为吴王用之于我也
②子虽工自树于王
D．①纣为象箸而箕子怖
②树易生之物，而不胜一人者，何也
3．与例句句式不同的一项是（ ）
示例：庆封为乱于齐而欲走越
A．吾恐子为吴王用之于我也
B．以为象箸必不盛羹于土簋
C．陈轸贵于魏王
D．子虽工自树于王
4．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．通过阅读“庆封走越”的故事我们可以明白，决定自身安宁与否的根本在于自己心地的善良而不是居地的远僻。
B．面对曾从子的建议，卫出公首先指出曾从子的目的，继而根据吴强卫弱的事实推断曾从子的不可信和危险性，并断然驱逐了曾从子。这一切能看出卫出公头脑清醒，行动决绝。
C．因纣王使用了象牙筷子，箕子就推断天下的东西会不够用。箕子的推论虽然很有逻辑性，但就事实而言未免小题大做，危言耸听。
D．惠子的话启示我们，一个人做事一定要跟周围的人处理好关系，否则会有意想不到的困难发生。
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