题目

题型：阅读题难度：一般来源：上海高考真题

阅读下文，完成问题。
　　①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。
　　②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游^①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒^②而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，于悲夫悲秋者也。
　　③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶？然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。
　　④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先日：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。”
　　[注]①贵游：无官职的王公贵族。②孤寒：贫寒无依靠的人。
1．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里？
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2．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是（     ）
A．我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。
B．我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。
C．我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D．我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。
3．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是____________________。
4．第③段可分为两层，概括层次大意。
（1）_________________________________________
（2）_________________________________________
5．本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。
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答案

1．形象直观地表明作者对秋的喜爱。
2．C
3．悲
4．（1）与山相知之乐
　 （2）家居之乐
5．开头交待了“秋寻”的缘由，结尾点明诗集的主要题材。首尾呼应，结构严谨。“秋寻”作为线索，贯穿全文。