题目
题型:阅读题难度:一般来源:四川省月考题
顾炎武
今之为禄利者,其无藉于经术也审矣。穷年所习不过应试之文,而问以本经,犹茫然不知为 何语,盖举唐以来帖括之浅而又废之。其无意于学也,传之非一世矣,矧纳赀之例行,而目不识字者可为郡邑博士!惟贫而不能徙业者,百人之中尚有一二。读书而又皆躁竞之徒,欲速成以名于世,语之以五经则不愿学,语之以白沙、阳明之语录,则欣然矣,以其袭而取之易也。其中小有才华者,颇好为诗,而今日之诗,亦可以不学而作。吾行天下见诗与语录之刻,堆几积案,殆于瓦釜雷鸣,而叩之以二南、雅颂之义,不能说也。于此时而将行吾之道,其谁从之?“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率。”若徇众人之好而自贬其学,以来天下之人,而广其名誉,则是枉道以从人,而我亦将有所不暇。惟是斯道之在天下,必有时而兴,而君子之教人有私淑艾者,虽去之百世而犹若同堂也。所著《日知录》三十余卷,平生之志与业皆在其中,惟多写数本以贻之同好,庶不为恶其害己者之所去,而有王者起,得以酌取焉,其亦可以毕区区之愿矣。
夫道之污隆,各以其时,若为己而不求名,则无不可以自勉。鄙哉硁硁所以异于今之先生者如此。高明何以教之!
注:帖括:唐宋科举士子为对付科举死记硬背经书的一种方法。
1. 对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A. 三年学,不至于谷。 谷:俸禄。
B. 其无藉于经术也审矣。 审:明白。
C. 而叩之以二南、雅颂之义。 叩:考查。
D. 则是枉道以从人。 枉:歪曲。
2. 下列句子中,全都表明顾炎武不招徒授学的原因的一组是( )
① 夫子之门人,且学干禄。
② 今之为禄利者,其无藉于经术也审矣。
③ 其无意于学也,传之非一世矣。
④ 读书而又皆躁竞之徒。
⑤ 今日之诗,亦可以不学而作。
⑥ 君子之教人有私淑艾者。
A. ①②④
B. ②③④
C. ②③⑥
D. ④⑤⑥
3. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A. 顾炎武看到从孔子那时一直到他所在的时代,就没有真正肯专心向学的人,于是他没有接受友人招收门徒的建议。
B. 顾炎武坚信只要有真学问,后来总会有同心相印的人出现,彼此哪怕相距百世之久也会像是同在一室似的近亲。
C. 顾炎武在阐明自己不愿招收门徒的同时,还表明了自己的心愿与追求。显示了他不甘随波逐流务求虚名的人品。
D. 援引典故,列举事实,巧作类比,笔法灵活,说明充分,可以说是这篇文章在写作上最显著的特色。
4. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)闵其年之衰暮,而悼其学之无传,其为意甚盛。
________________________________________________________
(2)大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率。
________________________________________________________
(3)惟多写数本以贻之同好,庶不为恶其害己者之所去。
________________________________________________________
答案
2、B
3、A
4、(1) 怜念我年龄的衰老,而痛惜我的学业没有传人,这番 心意十分深厚。
(2) 高明的木匠不肯为拙劣的木工改变或放弃规矩,后羿不肯为蹩脚的射手改变其拉弓的标准。
(3) 只有多抄写几本,用以分赠同志,也许可以不被害怕这书会妨碍他们的那些人所销毁。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成下面问题。与友人论门人书顾炎武 伏承来教,勤勤恳恳,闵其年之衰暮,而悼其学之无传,其为意甚盛。然欲使之效曩者二三先生,招门徒,立名誉,以】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【宋】苏轼
轼闻而笑曰:公岂独有羡于乐天而已乎?方且愿为寻常无闻之人而不可得者。天之生是人也,将使任天下之重,则寒者求衣,饥者求食,凡不获者求得。苟有以与之,将不胜其求。是以终身处乎忧患之域,而行乎利害之涂,岂其所欲哉!夫忠献公既已相三帝安天下矣,浩然将归老于家,而天下共挽而留之,莫释也。当是时,其有羡于乐天,无足怪者。然以乐天之平生而求之于公,较其所得之厚薄浅深,孰有孰无,则后世之论,有不可欺者矣。文致太平,武定乱略,谋安宗庙,而不自以为功。急贤才,轻爵禄,而士不知其恩。杀伐果敢,而六军安之。四夷八蛮想闻其风采,而天下以其身为安危。此公之所有,而乐天之所无也。乞身于强健之时,退居十有五年,日与其朋友赋诗饮酒,尽山水园池之乐。府有余帛,廪有余粟,而家有声伎之奉。此乐天之所有,而公之所无也。忠言嘉谋,效于当时,而文采表于后世。死生穷达,不易其操,而道德高于古人。此公与乐天之所同也。公既不以其所有自多,亦不以其所无自少,将推其同者而自托焉。
方其寓形于一醉也,齐得丧,忘祸福,混贵贱,等贤愚,同乎万物,而与造物者游,非独自比于乐天而已。古之君子其处己也厚其取名也廉是以实浮于名而世诵其美不厌以孔子之圣而自比于老彭自同于丘明自以为不如颜渊。后之君子,实则不至,而皆有侈心焉。臧武仲自以为圣,白圭自以为禹,司马长卿自以为相如,扬雄自以为孟轲,崔浩自以为子房,然世终莫之许也。由此观之,忠献公之贤于人也远矣。
昔公尝告其子忠彦,将求文于轼以为记而未果。既葬,忠彦以告,轼以为义不得辞也,乃泣而书之。
【注】①魏国忠献韩公:即韩琦,谥忠献。②伊周:指商伊尹和西周周公旦。
1.对下列语句中加粗词语的解释,不正确的一项是( )
A.文致太平 致:传达
B.文采表于后世 表:表露
C.方其寓形于一醉也 寓:寄托
D.而皆有侈心焉 侈:夸大
2.下列加粗词语的意义和用法相同的一组是( )
A.岂其所欲哉 且行千里,其谁不知
B.忠献公之贤于人也远矣 “闻道百,以为莫己若”者,我之谓也
C.忠彦以告 虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传
D.乃泣而书之 于是乘其厉声以呵,则躁而相逐
3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是( )
A.文章开首叙明建堂和命名的来由,并由“醉白”二字推出“有羡于乐天而不及者”的猜想,从而在读者面前设下悬疑。
B.作者通过古之君子与后之君子的比较,来说明真正君子的品德和行为远远超过他们的名声,从而烘托出韩琦就是一位难得的君子。
C.文章通过对韩白的比较,虽然颂扬了韩琦才华出众功勋卓著却不以功高自诩的谦谨态度,但也否定了他恬退的志趣。
D.文章议论风生,文思翻涌,似远而实近,似泛而实切,颇能直现出苏文汪洋恣肆的艺术风格。
4. 用斜线(/)给文中划线的部分断句。
古之君子其处己也厚其取名也廉是以实浮于名而世诵其美不厌以孔子之圣而自比於老彭自同於丘明自以为不如颜渊。
______________________________________________________
5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)公既不以其所有自多,亦不以其所无自少。
______________________________________________________
(2)崔浩自以为子房,然世终莫之许也。
______________________________________________________
①子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”
②子曰:“君子矜而不争,群而不党。”
③子贡问友。子曰:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉。”
④子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
1.从上述文字可以看出,孔子认为在人际交往中应遵循_____________原则。
2. 现代社会的发展离不开竞争,孔子却强调在人际交往中要“矜而不争”,你同意孔子的看法吗? 简要说明理由。
_________________________________________________________
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之师,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
1.下列加粗词解释无误的一项是( )
①蒙(继承)故业,因(沿袭)遗策
②不爱(喜欢)珍器重宝肥饶之地
③秦人开关延(迎)敌
④故不积跬(半步)步
⑤传道受(通“授”,传授)业解惑
⑥是故无(没有)贵无贱,无长无少
⑦申(讲述)之以孝悌之义
⑧狗彘食人食而不知检(制止)
A.①④⑤⑧
B.②⑤⑥⑧
C.③⑤⑥⑦
D.①②④⑦
2.下列加粗字,意义用法不同的一组是( )
A.①臂非加长也,而见者远 ②而天下诸侯已困矣
B.①北收要害之郡 ②享国之日浅,国家无事
C.①以致辞天下之士 ②以弱天下之民
D.①则移其民于河东 ②青,取之于蓝,而青于蓝
3.选出下列加粗的字词类活用不相同的一项是( )
A.① 秦孝公据崤函之固 ②小学而大遗
B.① 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 ②填然鼓之
C.① 且夫天下非小弱也 ②谨庠序之教
D.① 外连衡而斗诸侯 ②焚百家之言,以愚黔首
4.下列各项中文言特殊句式与例句相同的一项是( )
例句:身死人手,为天下笑者,何也
A.句读之不知,惑之不解
B.无望民之多于邻国也
C.不拘于时
D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
5.下列说法有错误的一项是( )
A.《过秦论》借古喻今,“过秦”的目的是劝唐朝统治者施行仁政,以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。
B.本文第一段写孝公任用商鞅,使秦由弱变强;第二段写孝公之后的几位君主“蒙故业,因遗策”,使诸侯“争割地而赂秦”。
C.《过秦论》先叙史实,再水到渠成、顺理成章地得出结论“仁义不施而攻守之势异也”,避免了议论的空泛,增强了说服力。
D.《过秦论》运用了排比、夸张、比喻等修辞手法,并运用了丰富的词藻,使文章酣畅流利,极有文采。
6.翻译下面两个句子:
(1)秦孝公据崤函之固,拥雍州之地。
____________________________________________。
(2)所守或匪亲,化为狼与豺。
____________________________________________。
梁惠王曰:“寡人愿安承教。”
孟子对曰:“杀人以梃与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”
“以刃与政,有以异乎?”曰:“无以异也。”
曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之。为民父母,行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也?仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?”
梁惠王曰:“魏国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚。寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?”
孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母,父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰:‘仁者无敌。’王请勿疑!”
1.翻译下面两个句子。
(1)杀人以梃与刃,有以异乎?
_____________________________________________。
(2)可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
_____________________________________________。
2.下列加粗词语解释不当的一项是( )
A.彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母 (耽误)
B.地方百里而可以王。 (土地方圆)
C.壮者以暇日修其孝悌忠信 (孝顺父母)
D.王无罪岁,斯天下之民至焉 (年成)
3.下面各句中加粗的虚词意义和用法相同的一组是( )
A.①为民父母,行政不免于率兽而食人 ②然后践华为城,因河为池
B.①夫谁与王敌? ②微夫人之力不及此
C.①使不得耕耨以养其父母 ②以五十步笑百步,则何如?
D.①王如施仁政于民 ②师不必贤于弟子
4.下列句子中断句正确的一项是( )
A.魏国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身/东败于齐长/子死焉西/丧地于秦/七百里南/辱于楚。
B.魏国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身东/败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里南/辱于楚。
C.魏国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚。
D.魏国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身东/败于齐/长子死/焉西丧地于秦/七百里/南辱于楚。
5.下列说法有错误的一项是( )
A.文章由小及大,从举例入手,运用了对比手法和排比句式,逻辑谨严,层层深入,议论风发,气势磅礴。
B.本文是孟子和梁惠王的对话,孟子认为,以得民心之仁道,征伐失民心之无道,则无敌于天下。
C.孟子首先批评了梁王只图自己享乐,不管人民死活,然后讲到行仁政能使国富民强,天下无敌。
D.孟子重点批评了梁惠王因丧师失子,兵挫地削而施暴政,用棍棒和刀子杀人,不顾人民死活的做法。
陈小梧,家里之专诸里①。负才傲物,多所凌折。一日,有人投帖于门,视之,“年眷同学弟某拜”也。讶其素无半面,何以来此?而客已金顶华服,闯然而入。兴趣手一拱,竟登上座。陈叩其邦族,客曰:“仆浙之归安人也。遍觅雅流,未曾一睹。今闻小友高才,故尔奉访。”言竟,抵掌捋须,笑傲自若。
陈睨视而笑曰:“嘻,异哉!世有一字不通之辈,而能知我高才,可谓咄咄怪事。”客戄然曰:“仆虽不才,与汝邂逅萍踪,何便知我一字不通,而公然嫚骂?”陈曰:“人之不通,岂在谈文数典?即以君名帖论之,何曾道着一字?”客请其说,陈曰:“君虽遥遥华胄,而我家数代明农,从未挂名仕籍,‘年’之一字,于义何属?至于指称曰‘眷’,我与贵族实无一点葭莩②亲。则此字亦属可删。君游浙学,我隶属吴庠,‘同学’二字,全然附会。我年仅三十有二,而君须髩皆苍,自称曰‘弟’,无乃太谦。适见君入来,举手一拱,即登宾位,长揖且未之有,何言‘拜’乎?试思此一行名帖中,有一字解得去否?谓君不通,确有明征,何曾嫚骂?”客曰:“汝真少不更事,此名帖之俗例耳。”陈曰:“君以俗例待我,尚欲觅雅流于在下哉。”拂袖竟入,客彷徨久之,收蓁名帖,踉跄而出。
铎曰:“制贵通今,礼宜从俗,况命帖之箋者乎?乃竟以此贻笑,始知正平③先生,刺④中字灭,怀而不投,大有卓识。”
【注】①专渚里:相传为专诸的故里,在江苏。②陂革:多用来比喻疏远的亲戚。③正平:东汉人祢衡,字正平,少有才辩,气尚刚傲:④刺:名帖。(选自清朝沈起凤《谐铎》)
1.对下列各句中加粗的词的解释.不正确的一项是( )
A.多所凌折——折:折服
B.陈叩其邦族——叩:询问
C.陈睨视而笑曰——睨:斜着眼睛看
D.适见君入来——适:刚才
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A.有人投帖于门——州司临门,急于星火
B.闯然而入——泉涓涓而始流
C.与尔邂逅萍踪——备他盗之出入与非常也
D.客彷徨久之——胡为遑遑欲何之
3.下列对原文有关内容的理解与分析,下列表述不正确的一项是( )
A.寡人名帖中称陈小梧为“年眷同学”,并非指两人真为同学,而是遵循当时的流俗惯例。
B.客人投帖求见,帖上的言辞甚为恭敬,但客人的行为傲慢,惹得恃才而傲馓的陈小梧逐字批驳。
C.客人遍寻高雅之士而不得,听说陈小梧高才,投帖拜访却惨遭奚落,羞愧而去。
D.作者以祢衡不轻易给人名帖一事为例,讽刺了客人投帖之轻率,自取其辱。
4.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1) 即以君名帖论之,何曾道着一字?
译文:_________________________________________________
(2) “年”之一字,于义何属?
译文:_________________________________________________
(3) 君以俗例待我,尚欲觅雅流于在下哉。
译文:_________________________________________________
最新试题
- 1一人生活在明朝时,下列有关他的说法有可能发生的是 ①喜欢写意画 ②读了许多带插图的小说 ③在科举考试中用颜体书法写了一篇
- 2如图所示,画出图中动力F1的力臂,并用字母L1表示.
- 349. He goes _____ at 8 a.m. and comes _____ at 5 p.m. Today
- 4---- How does your second-hand car run? ---- It _____ run al
- 5小明同学发现一只老鼠在地球仪表面缓慢爬行,他把老鼠看作质点,在竖直面内抽象出如图所示模型:ON水平,OM竖直。在老鼠由M
- 6命题“”的否定是( )。
- 7对日本发展经济最有利的自然条件是[ ]A.日本火山、地震活动频繁B.日本海岸线曲折,沿岸多天然良港C.日本的铁矿
- 8魏源在19世纪50年代写道:“西方人讲礼貌、正直、有知识,根本不应该称之为‘夷’。”四五十年代的许多著作把西方人称为“夷
- 9函数的最小正周期为,且.当时,那么在区间上,函数的零点个数( ) A.B.C.D.
- 10超导体材料电阻降为零的温度称为临界温度,1987年我国科学家制成了临界温度为90K的高温超导材料.利用超导零电阻的性质,
热门考点
- 1.填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( ) ①为了侦破"12.6"特大银行抢劫案,我公安人员________
- 2两个共点力F1与F2的合力大小为10N,则F1与F2的大小可能是A.F1=4N,F2=5NB.F1=12N,F2=18N
- 3下列式子:2、x+y(x≥0,y≥0)、33、1x、x(x>0)、1x+y、42,二次根式有( )个.A.3B.4C.
- 4如图,抛物线y=ax2-5ax+4经过△ABC的三个顶点,已知BC∥x轴,点A在x轴上,点C在y轴上,且AC=BC,过A
- 5设函数,,,正实数满足,那么当时必有
- 6读“青藏高原图”,完成下列问题:①写出图中数码所代表的地理事物名称:山脉:① _,② ,③ ___
- 7据气象台预报,有一由南向北移动的台风,其中心在南偏东45°,离我市A400km的B地登陆(如图所示).已知在台风中心26
- 8小明家的水壶内壁有一层水垢,如何用化学方法去除?用冷水洗衣服时泡沫少、浮渣多,他判断当地的水是 (填“硬水”
- 9在某平面上有一半径为R的圆形区域,区域内外均有垂直于该平面的匀强磁场,圆外磁场范围足够大,已知两部分磁场方向相反且磁感应
- 10在某次体检中,有6位同学的平均体重为65公斤.用表示编号为的同学的体重,且前5位同学的体重如下:编号n12345体重xn