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题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的文言文,完成文后各题。
惟公字天球,姓程氏。公性方重,寡言笑,凡所处画,常先虑谨备,所以条目巨细甚悉,至临事简严,僚吏莫能窥其际。尝夜张灯会五门,大集州民,而城中火起,吏如公教不以白,而随即救止。终宴,民去,始稍知火。监军得告者言军谋变,惧而入白,公笑曰:“岂有是哉?”监军惶惑不敢去,公曰:“军中动静,吾自知之,苟有谋者,不能隐也。”已而卒无事。
召为给事中,知开封府。前为府者,苦其治,或不满岁罢,不然,被谤讥,或以事去,独公居数岁。久而治益精明,盗讼稀少,狱屡空,诏书数下褒美。
为三司使。不悦苟利,不贪近功。时议者患民税多目,吏得为奸,欲除其名而合为一。公以谓合而没其名,一时之便,后有兴利之臣必复增之,是重困民也。议者莫能其于出入尤谨,禁中时有所取,未尝肯予。宦官怒,言陛下虽有欲,物在程某何可得!公曰:“臣所以为陛下惜尔。”天子以为然。
景祐四年,以本官参知政事。是时,元昊叛河西,朝廷多故,公在政事,补益尤多。而小人侥幸皆不便,遂以事中之,坐贬为光禄卿,知颍州。北京建,遂以为留守。宦者皇甫继明方用事,主治行宫,务广制度以恩,公为裁抑之,与继明章交上。天子遣一御史往视之,
还,直公。天子为罢继明,独委公以建都事。
其在延州,夏人数百驱畜产至界上请降,言契丹兵至衙头矣,国且乱,愿自归。公曰:“契丹兵至元昊帐下,当举国取之,岂容有来降者乎?闻夏人方捕叛族,此其是乎?不然,诱我也。”拒而不受。已而夏人果以兵数万临界上,公戒诸堡寨无得出兵,夏人以为有备,引去,自此不复窥边。
改镇安军节度使,在镇四年,犹上书愿复守边。书未,得疾,薨于陈州之正寝,享年六十有九。
(节选自欧阳修《镇安军节度使程公神道碑铭》)
小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.前为府者,苦其治剧:繁难
B.议者莫能夺:夺取
C.务广制度以恩市:求取
D.书未,得疾报:回复
小题2: 下列句子中,全都表现程公治政才能的一组是(3分)
①城中火起,吏如公教不以白,而随即救止  ②军中动静,吾自知之
③久而治益精明,盗讼稀少,狱屡空        ④不悦苟利,不贪近功
⑤公在政事,补益尤多                    ⑥公为裁抑之,与继明章交上
A.①②⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④⑥
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.程公为人刚正沉稳,不喜言笑,考虑问题条分缕析,严谨周到,大大小小措施皆备,遇到事情镇定自若,从容处置。
B.任三司使时,有人担心税目繁多,官吏会从中为奸,欲统而为一,程公认为此举舍本逐末,弊大于利,十分不妥。
C.任参知政事时,程公忠于职守,使得投机取巧的小人不能肆意妄为,但他也因此受到诋毁,被贬谪到颖州做知府。
D.在延州任上,几百名夏人带着畜产来归降,程公洞察实情,果断拒绝;后来夏人虽然数万兵临界上,却无功而返。
小题4: 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其于出入尤谨,禁中时有所取,未尝肯予。(4分)
                                                                   
(2)天子遣一御史往视之,还,直公。(3分)
                                                                   
(3)闻夏人方捕叛族,此其是乎?(3分)
                                                                   
答案

小题1:B
小题2:C
小题3:B
小题4:⑴他在收支方面尤其谨慎,宫中的人经常来索取东西,都不肯给予。⑵年上派遣一位御史前往查看情况,(御史)回到朝廷,认为程公的奏议公正合理。⑶听说夏人正在捉拿叛逃的人,这大概是真的吗?
解析

小题1:
试题分析:夺,强行改变。对文言实词意思理解的判断,应把它放到句子中去理解和判断。其上下文的具体语境是“公以谓合而没其名,一时之便,后有兴利之臣必复增之,是重困民也。议者莫能夺。”夺,具体讲成什么,就看“夺”的对象。程公认为合二为一并消除那些税目名称,只是一时方便,后来想逐利的大臣必定会又增加,这样会重新使百姓困顿。议事的大臣没有能够强行改变(他的主张)
小题2:
试题分析:本题要求筛选的是全能表现程公的治政才能,而④写程公的品性,⑥写程公与继明的斗争,都不属于“治政才能”,这样可排除ABD这三项,得出答案。
小题3:
试题分析:“舍本逐末,弊大于利”理解有误,原文说的是“一时之便,后有兴利之臣必复增之,是重困民”。
小题4:
试题分析:这几句的翻译,除了结合上下文的具体语境来理解句子的大意外,重点是要抓住各句中的关键词,从而做到规范翻译。尤谨,尤其谨慎;禁中,宫中的人;未尝肯予,都不给予。往视之,前往查看情况;直公,形容词活用,意动用法,认为……公正合理;方捕,方,正在,正在捉拿;此其是乎,其,表推测,大概,是,对的,真的,这大概是真的吗。
【参考译文】
公,字天球,姓程氏。程公禀性刚正沉稳,不苟言笑,凡是考虑谋划的问题,常常事先考虑的严谨、周到,用来解决问题的大大小小措施都很完备。在遇到事情时处理简洁而严密,手下官吏没有谁能看出其中的疏漏。曾经某个夜晚在五门张灯集会,广泛召集州民,而城中突然发生大火,官吏按照程公的教导没有告诉百姓,而随即扑救而灭了大火。直到宴会结束,老百姓离开才渐渐知道失火的事。监军从报告者那里听说军队谋划叛乱,心里害怕而进来告诉程公,程公笑着说:“哪里有这事啊?”监军心中惶恐不敢离开,程公说:“军中如果有什么动静,我自然会知道,假使真有阴谋叛乱的人,我绝不会隐瞒。”过了一段时间,最终没有事情发生。
(皇帝)召见他并任命他担任给事中,做开封府知府,先前担任知府的人,苦于哪里治理繁难,有的不到一年就离开了,不然就会遭到诽谤讥笑,有的因别的事而离职,唯独程公在哪里任职好几年。时间长了,政治就更加清明,盗窃诉讼日益减少,监狱多次空无一人,皇上多次下诏书表扬。
(程公)担任三司使,不苟且逐利,不贪求眼前功名。当时议事的大臣担心百姓税目繁多,官员会从中为奸,想除掉那些税目名称合二为一。程公认为合二为一并消除那些税目名称,只是一时方便,后来想逐利的大臣必定会又增加,这样会重新使百姓困顿。议事的大臣没有能够强行改变(他的主张),他在收支方面尤其谨慎,宫中的人经常来索求东西,都不肯给予。宦官很生气,说皇上即使想要什么,而东西在程某那里又怎么可以得到呢!程公说:“我之所以这样做是为陛下您珍惜啊”皇上认为他说的是对的。
景佑四年,以本官担任参知政事。这时,元昊在黄河西边发动叛乱,朝廷上又多变故,但因程公在政事,补救了好多事。而那些小人侥幸想做一些不轨的事都不方便,于是编造事情中伤程公,程公因此被贬为光禄卿,担任颍州知府。北京建都的时候,于是任命程公为留守。宦官黄甫继明正掌权,主要负责建造行宫,追求推广制度来求取恩德,程公为了制止他,和黄甫继明的奏章一并呈上。皇上派遣一名御史查看情况,(御史)回到朝廷,认为程公的奏议公正合理,皇上因此罢免了皇甫继明,唯独委托程公负责建都的事。
他在廷州的时候,几百名夏人驱赶着畜产到边界上请求归降,说契丹军队已经到了衙头,国家将要大乱,愿意归降。程公说:“契丹军队到了元昊的营帐下,此时应当全国夺取它,哪里容许有人来投降呢?听说夏人正在捉拿叛逃的人,这大概是真的吧?要不然,是敌人诱骗我啊。”拒绝没有接受,不久,夏人果然率领几万兵力到边界上,程公告诫各个营寨不得出兵,夏人认为有准备,就率兵离开了,从此不再偷袭边境。
改任镇安军节度使,在任四年,还上书请求再次守边,奏章还没得到回复,生病,死于陈州的家中,享年69岁。
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成文后各题。惟公字天球,姓程氏。公性方重,寡言笑,凡所处画,常先虑谨备,所以条目巨细甚悉,至临事简严,僚吏莫能窥其际。尝夜张灯会五门,大集州】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的文言文,完成题目 。
李奕畴,字书年,河南夏邑人。乾隆四十五年进士,选庶吉士,授检讨。大考改礼部主事,典贵州乡试,游①迁郎中。五十七年,出为山西宁武知府,调平阳,有政声。历江苏粮道、山东按察使。嘉庆十一年,坐巡抚保荐属吏违例,牵连被议,左迁江南河库道。
十三年,迁安徽按察使,治狱明慎,多平反。霍丘民范受之者,赘於顾氏,与妻反目,外出久不归。县令误听讹言,谓其妻私於邻杨三,锻炼成狱,当顾氏、杨三谋***罪,其母与弟及佣工某加功,实无左证,五人者不胜刑,皆诬服。奕畴阅供词,疑之,骤诘曰:“尔曹言骨已被焚,然尚有脏腑肠胃,弃之何所?”囚不能对,惟伏地哭。奕畴慨然曰:“是有冤!”使干吏侦之,至陈姓家,言正月十五夜受之曾过宿,而谳曰被***在十三日,乃缓系诸囚,严缉受之。久之,受之忽自归,则以负博远避,不敢使家人知所在,今始闻大狱起,乃归投案也。事得白。奕畴故无子,狱既解,乃生子铭皖。民间传颂,至演为剧曲。就迁布政使。
十八年,擢浙江巡抚。时近畿教匪未靖,或言严、衢两郡匪徒传习天罡会,诏奕畴严治。奕畴逮讯叶机、姚汉楫等,实止愚民相聚诵经祈福,无逆迹,坐罪首犯数人,株连皆省释。安徽、江西游民来浙租山垦种者日众,言官请禁。奕畴疏陈势难遽逐,请分年遣令回籍。上悟曰:“兹事不易言。游民皆无恒产,驱之此省,又转徙他省,断不能复归乡里。”命徐谋教养,俾流亡者变为土著,乃得安。
寻授漕运总督,在任五年,运务无误。奕畴固长者,待下宽,坐滥委运弁降四级,命以吏、礼二部郎中用。复以运弁纵容帮丁索费,被劾,降主事。二十五年,宣宗即位,命奕畴以尚书守护昌陵。道光二年,原品休致。十九年,重宴鹿鸣②,加太子少保。明年,会榜重逢,子铭皖适登第,同与恩荣宴,称盛事焉。二十四年,卒,年九十有一。
《清史稿》
[注]:①游:古同“荐”,再,屡次,接连。②重宴鹿鸣:为中举后六十周年皇上御赐庆典大宴,获此殊遇得此殊荣者寥若晨星,很是罕少。
小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )(3分)
A.贵州乡试典:主持、掌管
B.疑之,诘曰骤:立刻、马上
C.狱明慎, 多平反治:审理、处理
D.兹事不言易:轻易、随意
小题2:以下六句话,分别编为四组,全部表现李奕畴“治狱明慎”的一项是(   )(3分)
①奕畴阅供词,疑之 ②奕畴使干吏侦之  ③狱既解,乃生子铭皖 ④株连皆省释        ⑤请分年遣令回籍    ⑥在任五年,运务无误
A.①②④B.①③④C.②④⑥D.②④⑤
小题3:下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(   )(3分)
A.李奕畴在山西先后任宁武、平阳知府,在当地声誉很好,后任江苏粮道、山东按察使,因为巡抚保荐所属官吏违例,李奕畴受到牵连被降职。
B.李奕畴任安徽按察使时因平反顾氏冤案被民间传颂,在审理叶机、姚汉楫教匪案时,得知只是百姓聚集在一起诵经祈福,于是只给几个首犯判了罪。
C.李奕畴任漕运总督时因为随意委派运粮官被连降四级,后又因为运粮官纵容帮丁索取钱财,奕畴被弹劾,降为主事。
D.道光十九年,奕畴获得朝廷重宴鹿鸣,加太子少保衔,第二年儿子李铭皖好中第,父子一起参加恩荣宴,当时人们称为盛事。
小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(13分)
(1)谓其妻私于邻杨三,锻炼成狱,当顾氏、杨三谋***罪(2)
                                                                              
(2)久之,受之忽自归,则以负博远避,不敢使家人知所在。(2分)
                                                                              
(3)命徐谋教养,俾流亡者变为土著,乃得安。(3分)
                                                                              
(4)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。(2)
                                                                              
(5)假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?(2)
                                                                              
(6)今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?(2)
                                                                               
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阅读下面的文言文,后面题目。(9分,每小题3分)
刘汲,字直夫,眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师,诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕,谓车驾出郊定和议,令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰:“诏书未可遽信。”公纯问故,汲曰:“诏下以去年十二月,邓州去京七百里,今始至州,何也?安有议和以三月,而敌犹未退乎?此必金人胁朝廷以款勤王之师尔,可速进兵。”公纯难之,汲请自行,公纯不得已俱至南阳,不进,汲独驰数十骑赴都城,二帝已北行,汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事,捐金帛飨士,为战守计。就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。
金人复渡河,谍知邓州为帝行在所,命其将银朱急攻京西,汲遣副总管侯成林守南阳。金人奄至,***成林。汲集将吏谓曰:“吾受国恩,恨未得死所!金人来必死,汝有能与吾俱死者乎?”皆流涕曰:“惟命!”民有请涉山作寨以避敌者,汲曰:“是弃城矣。然若属俱死无益。”乃下令曰:“城中有材武愿从军者听留,余从便。”得敢死士四百人,又令曰:“凡仕于此,其听送其家,寅出午反,违者从军法。”众皆感服,无一人失期。
及南阳陷,命将戚鼎将兵三千逆战,及命靳仪与赵宗印分西、南门犄之。汲自以牙兵四百登阵望,见宗印从间道遁,即自至鼎军中,麾其众阵以待,敌至皆死斗,敌却。俄而仪败金人攻之益急,矢下如雨,军中请汲去,汲不许,曰:“使敌知安抚使在此为国家致死。”敌大至,汲死之。事闻,赠太中大夫,谥忠介。
——选自《宋史·列传第二百七·忠义三》
小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )
A.此必金人胁朝廷以勤王之师尔缓和
B.公纯之诘难,责难
C.寅出午通“返”,返回
D.敌大至,汲之为……而战死
小题2:. 下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项是(  )
A.麾众阵以待辱群臣
B.诸道不知朝廷动息三月马之千里,一食或尽粟一石
C.凡仕此沛公居山东时,贪财货,好美姬
D.使敌知安抚使在此国家致死身死国灭,天下笑者
小题3:.以下各组句子中,都能表现刘汲“有谋略”的一组是(  )
①此必金人胁朝廷以款勤王之师尔,可速进兵。   
②是弃城矣。然若属俱死无益。
③凡仕于此,其听送其家,寅出午反,违者从军法。
④麾其众阵以待,敌至皆死斗。
⑤矢下如雨,军中请汲去,汲不许。   
⑥使敌知安抚使在此为国家致死。
A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.③⑤⑥
小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)安有议和以三月,而敌犹未退乎?(4分)
(2)寻代公纯摄帅事,捐金帛飨士,为战守计。(4分)
(3)俄而仪败金人攻之益急,矢下如雨,军中请汲去,汲不许(4分)
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阅读下面课内文言文,完成后面题(21分 )。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盆狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
小题1:下列加点词解释有误的一项是(     )( 3分)
A.而吾与子之所共(享用)不知东方之白(已经)
B.则天地不能以一瞬(竟,简直)正襟坐(危险)
C.飞仙以遨游(持,带。这里意为偕同)知不可乎得(突然)
D.举匏尊以相(致意,引申为劝酒)其破荆州(当)
小题2:下列加点词,意义和用法相同的一组是(     )( 3分)
A.苏子愀輮使之
B.固一世之雄也,今安在哉吾尝终日思矣,不如须臾之所学也。
C.惟江上清风句读不知
D.此非孟德之困周郎者乎不拘
小题3:下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是(     )( 3分)
例:鱼虾而友麋鹿
A.食埃土,下饮黄泉,用心一也B.非能也,而绝江河
C.幽壑之潜蛟D.其闻道也固先乎吾,吾从而
小题4:下列各项对原文赏析错误的一项是 (     )( 3分)
A.上文第一段抒写客感叹自己生命的短暂,羡慕江水的长流不息,希望与神仙相交,与明月同在。但那都是不切实际的幻想,所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”,通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和超脱、积极的人生观。
B.上文第二段表现了作者豁达的宇宙观和人生观,他赞成从“变”和“不变”的角度看问题而不同意把问题绝对化,在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态,并能从人生无常的怅惘中解脱出来,比较理性地对待生活。
C.上文第三段写客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮,“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白”。照应开头,极写游赏之乐,而至于忘怀得失、超然物外的境界。
D.《赤壁赋》既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚,更多是散文的成分,使文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。
小题5:翻译句子(9分,每句3分)
(1)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
(2)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
(3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。。
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阅读下面的文言文,完成后面题。
秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手椹其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎.
太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。
于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳,年十二,***人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。
顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖予也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆嗔目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
小题1:下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(    )
A.樊将军以穷困来归丹
B.樊於期偏袒扼腕而进日
C.此臣日夜切齿拊心也
D.复为慷慨羽声
小题2:下列各组句子中,加点词语的意义和用法都相同的一组是(    )
A.秦遇将军,可谓深矣然则将军仇报
B.愿得将军之首献秦樊将军穷困来归丹
C.遂私见樊於期令秦武阳为副
D.报将军之仇者於是荆轲遂就车
小题3:以下六句话分别编为四组,全都体现荆轲为刺秦做充分准备的一组是(    )
①今行而无信,则秦未可亲也
②乃遂私见樊於期
③乃遂收盛樊於期之首,函封之
④得赵人徐夫人之匕首……使工以药淬之
⑤乃令秦武阳为副
⑥乃为装遣荆轲
A.①②④B.②⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤
小题4:下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(    )
A.文章一开始,荆轲提出献出“樊将军之首”和“燕督亢地图”,表现了他勇而多谋,城府很深的特点。
B.荆轲私见樊於期,动之以情,晓之以理,三言两语说动对方甘愿自刎献头,体现他擅长辞令,工于心计的侠士风度。
C.当太子请求先遣秦武阳时,荆轲勃然大怒,负气而走,这体现了他浮躁多疑的性格,这也为他行刺失败埋下了祸根。
D.易水之滨,面临生离死别,荆轲慷慨悲歌,义无反顾,这体现了他不畏强暴,不避艰险的精神。
小题5:把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害(3分)
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­(2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。(3分)
(3)寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,***之。不者,若属皆且为所虏。(4分)
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阅读下面的文言文,完成后面题(每小题3分,共12分)。
许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?” 师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说。时兵乱中,衡夜思昼诵,身而力践之,言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独坐树下自若。或问之,曰:“非其有取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”
转鲁留魏,人见其有德,稍从之。居三年,闻乱且定,乃还怀。凡丧祭娶嫁,必征于礼,以倡其乡人,学者浸盛。家贫躬耕,粟熟则食,粟不熟则食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外如金石。财有余,即分诸族人及诸生之贫者。人有所,一毫弗义,弗受也。姚枢尝被召入京师,以其雪斋居衡,命守者馆之,衡拒不受。庭有果熟烂堕地,童子过之,亦不睨视而去,其家人化之如此。
甲寅,世祖出王秦中,思所以化秦人,乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵,欲学无师,闻衡来,人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校,民大化之。世祖南征,乃还怀,学者攀留之不得,从送之临潼而归。
中统元年,世祖即皇帝位,召至京师。未几,衡谢病归。至元二年,帝以安童为右丞相,欲衡辅之,复召至京师,命议事中书省。
阿合马为中书平章政事,尚书省六部事,因擅权,势倾朝野,一时大臣多阿之,衡每与之议,必正言不少让。俄除左丞,衡屡入辞免。
帝久欲开太学,会衡请罢益力,从其请。八年,以为集贤大学士,兼国子祭酒,亲择蒙古弟子俾教之。衡闻命,喜曰:“此吾事也。国人子大朴未散,视听专一,若置之善类中涵养数年,将必为国用。”时所选弟子皆幼稚,衡待之如成人,爱之如子,出入进退,其严若君臣。课诵少暇,即习礼,或习书算。
以疾请还怀。十八年,衡病革。已而卒,年七十三。怀人无贵贱少长,皆哭于门。四方学士闻讣,皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。   
(节选自《元史·列传第四十五》)
小题1:对下列各句中加点的词语的解释,错误的一项是(       )
A.衡夜思昼诵,身而力践之体:体验
B.衡独坐树下自若危:端正
C.人有所遗:遗留
D.尚书省六部事,因擅权领:兼任
小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(      )
A.非其有取之,不可也顺风呼,声非加疾也
B.即分诸族人及诸生之贫者木欣欣向荣,泉涓涓而始流。
C.会衡请罢益力,从其请今其智反不能及
D.亲择蒙古弟子俾教之汉家除残去秽
小题3:下列各组句子中,全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是(     ) 
①每授书,又能问其旨义    ②凡丧祭娶嫁,必征于礼
③郡县皆建学校,民大化之  ④必正言不少让
⑤会衡请罢益力,乃从其请               ⑥课诵少暇,即习礼
A.①②⑥B.①③⑤C.②③⑥D.②④⑤
小题4:下列对文中有关内容的分析和概括,错误的一项是(     )
A.许衡从小有与众不同的气质,七岁上学时,就表露出对单纯读书做官不以为然的态度,有不凡的颖悟力,年纪稍长,嗜学若渴,即使在避难中也昼夜勤学不辍。
B.许衡具有很强的自律意识,一次酷暑天外出,别人都摘路旁的梨吃,唯有许衡毫无所动;许衡做事又严格遵从礼法,姚枢上调京师,要把原住宅让他住,他坚辞不受。
C.许衡曾担任京兆提学,其间,各地郡县纷纷建立起了学校,百姓因此大受教育感化。后来当许衡离职还乡时,学生们依依不舍,一直将他送到临潼才回来。
D.许衡后来被任命为集贤大学士,兼国子祭洒,在对蒙古子弟的教育上,他既严格要求,又爱之如子。后来当他因病去世,这些学生纷纷哭拜在他的灵前。
小题5:把下列文言文句子翻译成现代汉语。(14分)
(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。(3分)
(2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 (4分)
(3)操虽托名汉相,其实汉贼也。(2分)
(4)顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。 (2分)
(5)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! (3分)
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