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题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是(   )
①目的是在绍介东欧和北欧的文学,输入外国的版画,因为我们都以为应该来     一点刚健质朴的文艺。
②“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪      
③黑人得不到公民的   ,美国就不可能有安宁或平静。
扶植   分辨    权利          B.扶植   分辩    权利
C.扶持    分辩    权力          D.扶持    分辨   权力
答案
B
解析

试题分析:此类题答题思路是先理解句子的具体语境,然后再结合着词语意思来判断。扶植:扶助培植。扶持:搀扶;扶助,护持。故扶植符合句意;分辩:辩白。分辨:辨别。故分辩符合句意;权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力:政治上的强制力量;职责范围内的支配力量。故权利符合句意。所以选B。
核心考点
试题【依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是(   )①目的是在绍介东欧和北欧的文学,输入外国的版画,因为我们都以为应该来     一点刚健质朴的文艺。②“谁叫咱】;主要考察你对正确使用词语(实词、虚词)等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列加点实词解释全对的一项是(     )
A.便言多才令:美好何意不厚致:达到,求得
不为者与不能者之形:情形余独好以为常修:美好
B.乎百姓之谓我爱也 宜:应该,理所当然始还家门适:才
故夫知一官效:效力忍而攘诟尤:罪过
C.亦余心之所兮善:崇尚,爱好多后世人谢:告诉
产而有恒心者恒:常,长久众人之,不亦悲乎匹:比
D.王若其无罪而就死地 隐:隐瞒民而王 保:安定,安抚
举世而誉之而不加劝  劝:劝告          而飞,其翼若垂天之云   怒:奋发
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下列加点实词解释全对的一项是(     )
A.浪飞舟遏:阻止,阻挡莫之能也御:阻挡,抵挡
便可公姥 白:告诉,禀告学不可以已:停止
B.回车以复路兮朕:君王不相从许会:一定
《齐谐》者,怪者也志:记载术业有专攻:钻研,研究
C.大人嫌迟故:特地使人听此朱颜凋:衰谢
百姓皆以王为也爱:吝啬,舍不得万物之得时善:羡慕
D.云气,负青天绝:断绝宁死以流亡兮溘:突然,忽然
盖亦反其矣         本:根本          夫晋,何之有     厌:满足
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下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
A.然后驱而善然则一羽不举
B.若是,孰能御之天之苍苍,正色邪,其远而无所至极邪
C.而彭祖乃今久特闻挟太山超北海
D.王坐堂上商贾皆欲藏王之市

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下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
A.以所为,求若所欲民,则无恒产,因无恒心
B.我决起飞夫列子御风
C.夫我行之,反而求之无伤也,是仁术也
D.吾独穷困此时也则王许之

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依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
⑴政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心,以______突发的公共卫生事件。
⑵大型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点,在家具较少的客厅里,还可以成为填补空间的重要角色。
⑶像其他国家的大城市一样,这里也是高楼林立,交通拥挤。大都市的喧嚣______给人以繁华之感,______难免有时会让人感到烦躁。
⑷从汶川、玉树到舟曲,在______的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强,用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。
A.应付 营造 即使╱也波澜壮阔B.应对 创造 即使╱也风起云涌
C.应付 创造 尽管╱但风起云涌D.应对 营造 尽管╱但波澜壮阔

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