题目
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
项目名称 | 具体内容 | 所占比例 |
语言表达 | 句子、词汇、修辞 | 39.45% |
层次结构 | 层次、过渡 | 21.65% |
思想内容 | 中心、材料、分析 | 33.55% |
其他 | 书写、标点 | 5.35% |
| （1）影响学生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。 （2）要想提高作文得分，必须努力培养和提高自己的语言表达能力和思想水平。 | ||
| 阅读下面的材料，根据要求答题。 有一个女孩自杀，被一个老人撞见了，未遂。女孩哭诉了好多自杀的理由，老人说了救她的理由。第二天，老人拿了张“一句话设题答卷”让女孩看。设题是：如果可能，你所要的最大幸福是什么？ 上面有五个人的答案，女孩读了并见了这五个答题人后，拥紧老人哭着说：“我错了，谢谢您！”五个答题人是五个孩子——孤儿、弃儿、盲人、聋哑人、瘫痪病儿。请你分别替他们写出答案： （1）孤儿：_________________________ （2）弃儿：_________________________ （3）盲人：_________________________ （4）聋哑人：_______________________ （5）瘫痪病儿：_____________________ | ||
| 下图是今年杭州新推出的特色街区“南宋御街·中山路”的LOCO（标志），请根据该图的特点，用简洁的语言说明LOGO的内涵。 __________________________________________________ | ||
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| 以“我爱汉语”为话题，写一组排比句，表达你对汉语的感情。（不得少于60个字） ___________________________________________________ | ||
| 为下文补写一个简短的结尾，使之成为一则寓言，并写出这则寓言的寓意。（60字以内） 秋天来了，场土堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看我多么富有。” ______________________________________ | ||
| 仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下句衔接自然。 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中，圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要___________；手又像___________，象征___________。 | ||
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