题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
①一个人从出生到老死,一生都经历着审美发展。
②相对于个体审美发展的阶段性,审美教育也具有不同的特点。
③也就是说,审美教育伴随着人的一生。
④然而,由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。
⑤个体的审美发展是一个完整的过程。
⑥所以,个体的审美发展也就呈现出阶段性。
A.⑤①③④②⑥ | B.⑤①③④⑥② |
C.①⑤③②⑥④ | D.①③⑤②④⑥ |
答案
解析
试题分析: ⑤是总说。③中的“一生”紧扣①句中“从出生到老死”,所以③在①后;④中有“一生”,此句在③后;“所以”和“由于”呼应,⑥在④后;②有“相对于个体审美发展的阶段性”,因此应在⑥后。
核心考点
试题【下列句子,组成语意连贯的一段话,顺序恰当的一项是(3分)①一个人从出生到老死,一生都经历着审美发展。②相对于个体审美发展的阶段性,审美教育也具有不同的特点。③也】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
站在前台时,我把自己看得和旁人一样,不但和旁人一样,并且和草木虫鱼诸物都一样。 ,,,,,,这无非是因为人们希望造物主待他们应该比草木虫鱼更优厚。
人类中有一部分人比其他人痛苦,就是因为这一部分人把自己看的比其余的人重要
②而人类则在生老病死以后偏偏要加上一个“苦”字
③比如穿衣吃饭是多么简单的事,然而在这个世界里居然成了一个极重要的问题,就因为有一部分人要亏人自肥
④一只小虫让车轮轧了,或者一朵鲜花让狂风吹落了,虫和花自己都不计较或留恋
⑤比如生死,这又是多么简单的事,无数人和无数物都已生过来死过去了
⑥人类比其他物类痛苦,就是因为人类把自己看的比其他物类重要。
A.①③④②⑤⑥ | B.①⑥③⑤②④ |
C.⑥③⑤①④② | D.⑥①③⑤④② |
帮 忙
在邮局大厅内,一位老太太走到一位中年人跟前,客气地说:“先生,请帮我在明信片上写上地址好吗?”
“当然可以。”中年人按老人的要求做了。
老太太又说:“再帮我写上一小段话,好吗?谢谢!”
“好吧。”中年人按照老太太的话写好后,微笑地问道,“还有什么要帮忙的吗?”
“嗯,还有一件小事。”老太太看着明信片说,“帮我在下面再加一句:字迹潦草,敬请原谅。”
感悟:
从山上下来,到青州城西去谒范公祠。 。
①院心有一井,名范公井,传为范公所修。
②这井水也不一般,清冽有加,传范仲淹公余用此水调成一种“青州白丸药”。
③这祠并不大,大约就是两个篮球场大的院子。
④这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修,千年来香火不绝。
⑤如同情人的信物,这井成了后来人怀念范公的依托。
⑥治民痼疾,颇有奇效。
A.④②⑥⑤③① | B.①②⑥⑤④③ | C.④③①②⑥⑤ | D.③①②⑥⑤④ |
①其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利
②人人生而平等
③为了保障这些权利,人们才在他们中间建立政府
④造物主赋予他们若干不可让与的权利
⑤而政府的正当权利,则是经被统治者同意授予的
⑥我们认为下述真理是不言而喻的
A.①⑥④③②⑤ | B.③⑤⑥④②① | C.⑥③②④①⑤ | D.⑥②④①③⑤ |
A.由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或是社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。——该句采用对比论证,突出了马克思剩余价值的发现的重大意义。 |
B.这是天要我在这儿又碰见你!——说明鲁侍萍认识程度低下,没有认识到偶然中包含着必然,对自己悲惨命运的根源缺乏认识。 |
C.对西班牙斗士的打击向来不在意的阿斯杜公牛,却被狗和抢刺激怒了。——运用比喻的手法,表现了加西莫多虽然能够承受笞刑的痛苦,却被群众的辱骂激怒了。 |
D.我从来不干涉这里的作业过程.——言下之意是对犹太人的屠***完全是按照德国纳粹的要求进行的,你别想从我这里钻空子把犹太人带走。 |
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