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题目
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
阅读下面的材料,按要求完成微写作。
“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。”这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗,但诗人没有说自己如何思念家人,而是想象家人如何思念自己。清代学者浦起龙评价这种诗歌手法说:“心已神驰到彼,诗从对面飞来。”
请借鉴这种手法,写一段表达你自己某一种情感的文字。要求:(1)有描写和抒情;(2)结构相对完整,语言简明、生动;(3)不少于150字。
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答案
示例:似乎长大以后,再也没在下雪的时候去过那老人的家。四年级以前,每到冬天飘雪的时候,那老人总是带我出门,为我扫出一条干净的路,在那棵并不高大的树下堆雪人。我的脸上,那老人的脸上胡子上都挂着白白的冰晶。想必我离开后的每年飘雪时节,他还会缓缓扫出一条细窄的干净小路,自己踱过,一直踱到老树下,看着压着厚雪微垂的树干,看着曾和我堆雪人的一处空地,久久沉默不回去。直到他先离去,我才真正意识到,思念是共通的吧,爷爷。
解析

试题分析:以己之心度对方之心,然后又写对方的情感来表现自己的情感,这是文学作品中常见的手法,如“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,如“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”。这种手法学生应该不陌生,能借鉴这种写法虽未写进题***“要求”中,但这是一个硬性要求。另外,要求“有描写和抒情”,规定了表现手法,描写就是要求形象性,抒情就是突出情感主旨,两者要自然吻合;要求“结构相对完整”,明确麻雀虽小五脏俱全,这是“微写作”,要有明确的立意、完整的语意体系。
核心考点
试题【阅读下面的材料,按要求完成微写作。“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。”这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗,但诗人没有说自己如何思】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
语言综合运用。
请以“夜深静坐,时闻雨点敲窗”为开头,写一段情文并茂的文字。
要求:(1)侧重听觉描写;(2)运用比喻、拟人两种修辞手法;(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
语言综合运用。
有一位哲人说:“别怕哭泣,泪水,会让人生有别样的意义。”走在成长路上的你对此有什么样的感悟?请用动情的笔触写下来。
要求:(1)主旨集中,叙述、议论与抒情相结合;(2)运用排比、比喻的修辞手法;(3)结构相对完整,语言简明、准确、生动;(4)不少于200字。
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
语言综合运用。
阅读下面的漫画,完成题目。

孔子:你们都毕业了,怎么又回来了?
弟子:外面就业太难,我们回来读研。
请结合古代的儒家教育与今天的教育,谈谈你的看法。
要求:(1)观点鲜明,运用对比说理;(2)运用引用的修辞手法;(3)运用“无论……还……”或“不但……而且……”的句式;(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(5)不少于200字。
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
语言综合运用。
《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体的经典科普作品。请仿照其写法,以“水”为说明对象写一段文字。
要求:(1)说明中有议论;(2)使用打比方的说明方法与排比的修辞手法;(3)运用“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式;(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(5)不少于200字。
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
语言综合运用。
请针对陶渊明不为五斗米折腰而辞官归隐的行为写一段话。
要求:(1)叙述、议论相结合,观点鲜明,有理有据;(2)用第二人称,运用引用的修辞手法;(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
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题型:阅读题难度:简单| 查看答案
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