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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:山东省模拟题
阅读下面文字,根据要求完成题目。
  高考前,一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话:
  学生:请问有没有2B铅笔卖?
  售货员:都在那边摆着呢,你自己看吧。①
  学生:(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这铅笔该不会……
  售货员:什么意思嘛!我们这怎么会有伪劣商品呢?②
  学生:(仍然顾虑重重,犹疑不决)(这时商店经理过来了,拿出两支削好的2B铅笔)
  经理:_____③(最后学生买了铅笔满意地走了。)
  售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种说法,使顾客更有亲切感,心里更为踏实,但不能改变原意。
第①句改为:______________________________
第②句改为:______________________________
根据情景,补上商店经理的话③:________________________________
答案
①有的。请跟我来,不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。
②请你放心,我们单位是“信得过商店”。
③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。
核心考点
试题【阅读下面文字,根据要求完成题目。  高考前,一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话:  学生:请问有没有】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
根据材料,补充得体的语句。
  李涛同学原先的学习成绩常在班级的前十名里,但是高二新学期开学以来,他受朋友的影响迷上了网络游戏,连平时上课也想着游戏内容。期中考试,他的成绩大大下降。此时,李涛才醒悟过来,这几天都闷闷不乐的。面对这种情况班主任老师和同学很想开导他。他们怎样开导才能产生效果呢?请你替老师和同学分别写几句开导的话。
⑴老师说:“______________________________。”
⑵同学说:“______________________________。”
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说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每段话50字左右) 
  某单位员工小张请假不参加单位的重要培训活动,理由是最近儿子要考试,他要帮助孩子复习功课,否则会考试不及格。
(1)如果你是小张的领导,就这件事你将对小张怎样说? 
                                                                                         
(2)如果你是小张儿子的班主任,知道这个情况后,你将对小张说一点什么?
                                                                                         
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在某市的汽车站门口,你遇到了一位外地人,向你打听去青春中学的路,你该怎么介绍呢?请根据下列地图,用简洁的语言表达出来。
答:                                                                                                      
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下列选项中表达效果最佳的一项是[     ]
  《丰碑》:他(将军)听见无数沉重而坚定的脚步声,那声音似乎在告诉人们:甲①如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?②胜利,必然属于这样的队伍。
  《西安事变》:(张学良失去了自由,这一天,蒋介石亲自去会见张学良)张学良:“有何见教?”蒋介石:乙①“不敢!”②“我只是来看看你。”   
A.甲①乙②
B.甲②乙①
C.甲①乙①
D.甲②乙②
题型:单选题难度:一般| 查看答案
暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合情境,简明得体。    
宛风:①                                                                     
李老师:噢,宛风啊。    
宛风:②                                                                     
李老师:好啊!欢迎欢迎!    
宛风:③                                                                     
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。    
宛风:④                                                                     
李老师:好的,再见。
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