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题目
题型:江苏期末题难度:来源:
为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示)。实验时,平衡小车与木板之间的摩擦力后,在小车上安装一薄板,以增大空气对小车运动的阻力。
(1)往砝码盘中加入一小砝码,在释放小车_____________(选填 “之前”或“之后”)接通打点计时器的电源,在纸带上打出一系列的点;
(2)从纸带上选取若干计数点进行测量,得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表,请根据实验数据作出小车的v-t图像。

(3)请根据v-t图象说明阻力的变化规律,并简要阐述理由。
答案
(1)之前(2)(3)在v-t图象中,速度越大时,加速度越小,小车受到的合力越小,则小车受空气阻力越大
核心考点
试题【为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示)。实验时,平衡小车与木板之间的摩擦力后】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
某实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系。
(1)由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离S,由游标卡尺测得遮光条的宽度d,由数字计时器可以读出遮光条通过电门1的时间和遮光条通过光电门2的时间,滑块的加速度的表达式为_____________。(以上表达式均用字母表示)
(2)在本次实验中,实验小组通过改变滑块质量做了6组实验,得到如下表的实验数据:
根据实验数据作出了a与的图线如图所示,该图线有一段是弯曲的,试分析图线弯曲的原因_____________。
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如图所示,是用DIS实验系统探究物体的加速度与力和质量的关系实验装置。
(1)为了使小车所受的合力等于绳子的拉力,在实验测量前,还需要对实验装置作必要的调整,请你写出该如何调整: _______________________________________________________________________。
(2)保持小车所受拉力不变,改变小车的质量,测得了表所示的6组数据:
请根据6组数据在图中选择合适的坐标作出加速度与质量的关系图线。
(3)如果钩码的重力越来越大时,小车的加速度会无限制地增加吗?请简要回答理由和结论: ______________________________________________________________________________。
题型:上海专项题难度:| 查看答案
“用DIS研究加速度与力的关系” 实验中,应选用摩擦力_________________的轨道,选用的钩码的质量应____________些(填“大”或“小”)。若某同学根据实验数据作出的加速度a与作用力F图线如图所示,试分析图线不过原点的主要原因是____________________________________________。
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在“验证牛顿第二定律”的实验中,下面是按实验要求装好器材后进行的实验步骤:
①用天平测出小车和小桶的质量,备有砝码,使小车与砝码的总质量远大于小桶与砂子的总质量;
②挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点;
③保持小车的质量不变,改变砂桶里砂子的质量,测出加速度,重复几次;
④保持砂桶里砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次;
⑤根据测量数据,分别画出a-F和a-的图线。
上述实验中,漏掉一个重要的实验步骤是________________。根据实验中测得的数据作出a-F图线,若作出的a-F图线如图甲所示,这是由________________造成的;若作出的a-F图线如图乙所示,这是由________________造成的。
题型:模拟题难度:| 查看答案
不定项选择在用实验探究加速度和力及质量的关系时,下列关于实验的思路和数据分析,正确的是(   )A.实验的基本思路:保持物体的质量不变,测量物体在不同力作用下的加速度,分析加速度与力的关系
B.实验的基本思路:保持物体所受力相同,测量质量不同的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时,以a为纵坐标,F为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比
D.在处理实验数据时,以a为纵坐标,m为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与m成正比
题型:同步题难度:| 查看答案
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