题目
题型:同步题难度:来源:
(1)甲同学为了使小车受到的合力等于托盘及重物的总重量,他采用如下两个措施:
①平衡摩擦力:在长木板无滑轮的一端下面垫一小木块,反复移动木块的位置,直到小车在托盘的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动;
②调整托盘中重物的多少,使托盘和重物的总质量m远小于小车和砝码的总质量M。
请问:以上哪一个措施中有重大错误?
(2)乙同学在实验中,保持小车及砝码总质量M不变,反复改变托盘中重物的质量,并测得一系列数据,结果发现小车受到的合力(托盘及重物的总重量mg)与加速度的比值略大于小车及砝码的总质量M,经检查发现滑轮非常光滑,打点计时器工作正常,且事先基本上平衡了摩擦力,那么出现这种情况的主要原因是什么?
答案
(2)由于未满足m<<M,使小车所受的合力F<mg,因此
核心考点
试题【同学们在做“探究加速度与物体质量和合力的关系”的实验时: (1)甲同学为了使小车受到的合力等于托盘及重物的总重量,他采用如下两个措施: ①平衡摩擦力:在长木板无】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)由图象可以判定:当m一定时,a与F的关系为___________________;当F一定时,a与m的关系为___________________。
B.通过保持小车质量不变,只改变小车所受拉力的研究,就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变,只改变小车质量的研究,就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D.先保持小车质量不变,研究加速度与力的关系;再保持小车受力不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B.实验的基本思路是:保持物体所受力相同,测量质量不同的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时,以a为纵坐标,F为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比
D.在处理实验数据时,以a为纵坐标,m为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与m成正比
B.可以将托盘及重物用钩码代替,这样会使实验更加方便
C.实验结果不用a-M图象,而用图象,是为了便于根据图象直观地作出判断
D.小车运动的加速度可用天平测出托盘和重物的质量(M"和m")以及小车质量M后直接用公式求出[(M"+m")<<M]
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