探究加速度与力、质量的关系实验时，通过实验探究两个问题：
（1）保持物体质量不变．测量物体在不同力的作用下的加速度．分析加速度与______的关系．
（2）保持物体所受力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与______的关系． |
在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用了控制变量法，
（1）保持物体质量不变．测量物体在不同力的作用下的加速度．分析加速度与力的关系．
（2）保持物体所受力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度质量的关系．
故答案为：（1）力（2）质量 |
核心考点
试题【探究加速度与力、质量的关系实验时，通过实验探究两个问题：（1）保持物体质量不变．测量物体在不同力的作用下的加速度．分析加速度与______的关系．（2）保持物体】；主要考察你对
力的合成与分解等知识点的理解。
[详细]举一反三
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种
科学方法：①实验环境的等效法：平衡摩擦力法；
②实验条件设计的科学方法：______；
③实验原理的简化：______，即当小车质量M车＞m沙时，细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力m沙g；
④实验数据处理的科学方法：______；
⑤由a-M车图象转化为a-图象，所用的科学方法：______．（选填：“理想实验法”、“图象
法”、“化曲为直法”、“控制变量法”或“近似法”） |
利用如图所示的实验装置研究力、质量和加速度的关系，以下说法中正确的是（ ）| A．在研究加速度和力的关系时，必须保证两小车的质量相等，所受外力不同 | | B．在研究加速度和力的关系时，必须保证两小车的质量不同，所受外力相等 | | C．实验中由于两小车均由静止开始运动且运动时间相等，因此它们的加速度之比就等于位移之比 | | D．本实验的设计思想与《验证力的平行四边形定则》一样，都是等效法 | 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：
（1）研究“作用力一定时，加速度与质量成反比”的结论时，下列说法中正确的是______．
A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
（2）某次实验中得到一条纸带，如图1所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s，小车的加速度为______m/s2（结果保留两位有效数字）
（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | | a/m-s-2 | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 | 在探究加速度、力和质量三者之间关系的实验中，实验的研究方法是（ ）| A．归纳法 | B．比较法 | C．等效替代法 | D．控制变量法 | 如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示．F＞0表示斥力，F＜0表示引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置．现把乙分子从a处由静止释放，则（ ）| A．乙分子由a到b做加速运动，由b到c做减速运动 | | B．乙分子由a到c做加速运动，到达c时速度最大 | | C．乙分子由a到b的过程中，两分子间的分子势能一直增加 | | D．乙分子由b到d的过程中，两分子间的分子势能一直增加 |
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