题目
题型:不详难度:来源:
(1)本实验采用了______传感器(填写传感器种类).
(2)(多选)两位同学通过实验数据画出a-F图象(如图a、b所示),下列说法中正确的是______
A.出现图a的主要原因可能是实验时轨道倾斜较大
B.出现图a的主要原因可能是小车和轨道间的摩擦力较大
C.出现图b的主要原因可能是实验时轨道倾斜较大
D.出现图b的主要原因可能是小车和轨道间的摩擦力较大.
答案
(2)①a图线中当F≠0时物体的加速度a=0,即只有当F增大到一定值时物体才开始具有加速度,故在物体保持静止的时候其所受的静摩擦力等于绳子的拉力,所以出现此现象的原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够.故选B.
从b图可知在拉力F=0时物体的加速度不为0,即合外力不为0,B图纵轴的截距大于0,说明在无拉力的情况下物体的加速度大于0,即在平衡摩擦力时,长木板倾角过大(平衡摩擦力过度).故选C.
故选BC.
故答案为:(1)位移(2)BC.
核心考点
试题【在“用DIS研究加速度与力的关系”的学生实验中,实验装置图如下所示.(1)本实验采用了______传感器(填写传感器种类).(2)(多选)两位同学通过实验数据画】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)取一盒总质量为m0=0.2kg的砝码放置在小车上,不挂小盘,调节斜木板的倾角,使小车能匀速滑下;
(2)挂上小盘,使小车无初速滑下,用打点计时器打出纸带,并根据纸带计算加速度;
(3)从小车上取质量为mx的砝码放到小盘中,重复步骤(2),测出对应的加速度;
(4)改变mx的大小,重复步骤(3),得到mx及a的数据,作出a-mx的图线;
步骤(1)中调节木板的倾角使小车能匀速下滑的目的是______.
通过实验判断小车做匀速运动的依据是______.
该实验中是否应该满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的质量?______(选填“是”或“否”)
若求得图线的斜率k=25m/(kg•s2),截距b=0.5m/s2,g取10m/s2,则可知小盘的质量m1=______kg,小车的质量m2=______kg.
(1)在平衡摩擦力时,小明用垫木把长木板的右端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的小车的加速度a与细线作用于小车的拉力F之间的关系可用下图中哪条图线表示?答:______.
(2)小明认为,在做以上实验时,“细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力”是有条件的.他把实验装置设想成如图丙所示的模型:水平面上的小车,用轻绳跨过定滑轮使之与盛有砂的小桶相连.已知小车的质量为M,砂和桶的总质量为m,重力加速度为g.若不计摩擦阻力与空气的阻力,根据牛顿第二定律可以计算得出细线作用于小车的拉力F=______;由此可知,当满足______条件时,才可以认为细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力mg.
A.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系 | ||
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量 | ||
C.在探究加速度与质量的关系时作出a-
| ||
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小. |
①把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上,使定滑轮伸出桌面.
②把打点计时器固定在长木板没有定滑轮的一端,并把打点计时器连接到电源上.
③把小车放在长木板上并靠近打点计时器的地方,把纸带的一端固定在小车上且让纸带穿过打点计时器.
④细线的一端固定在小车上并跨过定滑轮,另一端悬挂一砝码盘,调整滑轮的高度使滑轮和小车间的细线与长木板平行.
⑤接通打点计时器电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一列小点.
⑥改变砝码盘中砝码的质量,更换纸带,重复上面步骤.
⑦根据纸带上打的点算出每次实验时小车的加速度,把每次实验时砝码和砝码盘的重力记录在相应的纸带上.
⑧以小车的加速度a为纵坐标,细线的拉力F(砝码和砝码盘的总重力)为横坐标,建立坐标系,画出a-F图象得出加速度与力的关系.
(1)上述操作步骤中明显遗漏的步骤是______.
(2)某同学画出的a-F图象如图乙所示,图线不是直线的可能原因是______.
(3)另一位同学将本实验做了改动:每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上,其他操作都与上面一样.那么他画出的a-F图象______(填“是”或“不是”)一条过坐标原点的直线,原因是______.
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