在验证平四边形定则的实验中，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的结点，使其位于O处，如下图所示，此时α+β=90°，现在保持A读数不变化，减小α角，要使结点仍在O处，可 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

在验证平四边形定则的实验中，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的结点，使其位于O处，如下图所示，此时α+β=90°，现在保持A读数不变化，减小α角，要使结点仍在O处，可采用的办法是______．
A．增大B的读数，同时减小β角 B．增大B的读数，同时增大β角
C．减小B的读数，同时减小β角 D．减小B的读数，同时增大β角．魔方格

答案

要保证结点不动，应保证合力不变，则由平行四边形定则作图如下：

魔方格

由图可知：合力不变，A方向向合力方向靠拢即减小α角，则B的拉力应减小，同时应减小β角；故ABD错误，C正确．
故选C．

核心考点

试题【在验证平四边形定则的实验中，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的结点，使其位于O处，如下图所示，此时α+β=90°，现在保持A读数不变化，减小α角，要使结点仍在O处，可】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]

举一反三

在“力的合成的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定于P点．
（1）如图所示，用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，分别记录两分力的大小和方向，此时，弹簧测力计A的示数为______N．接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿P_O方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度______P_O（选填“大于”“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向．
（2）若某同学根据实验数据得知两个分力F₁、F₂的大小分别为4.0N和3.0N，两力之间的夹角为45°，请在方框中作出这两个分力的合力F_合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写F_合的大小．魔方格

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李明同学在做《互成角度的两个力的合成》实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图（a）所示，
（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下F₁和F₂的合力图示，并用F表示此力．
（2）有关此实验，下列叙述正确的是______．
（A）两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大
（B）橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力
（C）两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同
（D）若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
（3）图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力F’是用一只弹簧秤拉时的图示）答______
（4）在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是：（至少写出两种情况）答：______．魔方格

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在做《验证力的平行四边形定则》实验时，用两个弹簧秤拉橡皮条，使橡皮条的结点拉到位置O；若只用一个弹簧秤拉，且要产生相同的效果，只要______
A．把橡皮条拉直 B．把橡皮条拉长
C．把橡皮条拉成同样的长度 D．把橡皮条的结点拉到位置O．魔方格

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如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．第一次沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F₁、F₂，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．
①两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动端都要拉至O点，这样做的目的是______
②图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中______是F₁和F₂合力的实际测量值．（填F或F"）
③这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是______．魔方格

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在“探究力的平行四边形定则”的某次实验中，两个弹簧测力计的拉力F₁、F₂已在图中画出，图中的方格每边长度表示2N，O点是橡皮条的结点，请用两个直角三角板严格作出合力F的图示，并用“图示法”求出合力的大小为______ N（注意：在答题纸上作图）魔方格

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