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题目
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某同学利用如图所示的装置探究共点力合成的规律,图中GE是橡皮条,甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条,乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条,下列说法正确的是(  )
A.甲图中两个拉力的方向必须相互垂直
B.甲、乙两图中,橡皮条拉伸方向£◦必须水平
C.甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O
D.甲图实验完成后,可更换橡皮条,继续进行乙图实验
魔方格
答案
A、本实验探究共点力合成的规律,研究合力与分力的关系,而合力与分力效果相同,对两个拉力的方向没有要求.故A错误;
B、橡皮条拉伸方向不一定要水平,只要橡皮条两次拉到相同位置 O 点就行,故B错误;
C、两次将橡皮条拉到相同位置 O 点,两个拉力与一个拉力效果相同,故C正确;
D、不同的橡皮条,劲度系数不同,同一次实验不得更换橡皮条,故D错误.
故选C.
核心考点
试题【某同学利用如图所示的装置探究共点力合成的规律,图中GE是橡皮条,甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条,乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条,下列说法正确的是(  )A】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤,其合理顺序是:______.(用相应字母表示)
A.通过改变两个拉力的大小和方向,从而改变橡皮条的伸长,再重复做几次;
B.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向,按同样比例作出这个力F"的图示;
C.在桌面上放一块方木板,在木板上垫一张白纸,把橡皮条一端固定在木板的 A点;
D.记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例作出力F1和F2的图示,用平行四边形定则求出(作出)合力F;
E.比较力F’与用平行四边形定则求出的力F,看它们在实验误差范围内是否相等;
F.用两条细绳结在橡皮条的另一端(即结点),通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置O;
(2)某实验小组的同学在用打点计时器探究小车的加速度a与的质量M之间关系的实验中,不改变拉力T (即牵拉小车的细线所吊挂砂桶与砂的重力mg一定),只改变小车的质量M,得到了如下表所示的几组实验数据.其中第3组数据还未算出加速度,但该组对应的纸带已经打出,如图所示.打点计时器接的是50Hz的低压交流电源,图中各点为每打5个点标出的计数点,测量长度的单位为cm.
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实验次数123456
小车质量(g)2003004005006001000
小车加速度 (m/s22.001.330.790.670.40
小车质量倒数 (kg-15.003.332.502.001.671.00
在“互成角度的两个共点力合成”的实验中,两个弹簧秤的拉力F1和F2已在图中画出了它们的图示.O是橡皮条的一个端点,图中每格的边长代表1N.
(1)用作图法作出合力F的图示______.
(2)合力F的大小是______N.魔方格
如图所示,用A,B两个测力计拉橡皮条的D端(O端固定),当把D端拉到E 处时,α+β=90°;然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐变小时,要使D端仍在E处,可采用的办法是(  )
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A.增大B的读数,减小β角B.减小B的读数,减小角β
C.减小B的读数,增大β角D.增大B的读数,增大β角
在“探究求合力的方法”实验中,橡皮条在两个弹簧测力计的作用下,沿直线GC伸长了EO的长度,两个弹簧测力计的作用力大小分别为F1、F2,橡皮条对O点的作用力大小为F3,F1、F2与GC的夹角分别为α、β,且α>β,则这三个力的大小关系正确的是(  )
A.F1>F2B.F2>F1C.F1-F2<F3D.F3-F2>F1
魔方格
在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,橡皮条的另一端系两根细绳,细绳端带有绳套,先用两个弹簧秤分别勾住绳套并互成角度地拉橡皮条,把橡皮条的结点拉到某-位置Ο并记下该点的位置;再用一个弹簧秤将橡皮条结点拉到同-位置Ο点.
(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D.在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E.在用一个弹簧秤拉时必须将橡皮条的结点拉到用两个弹簧秤同时拉细绳时记下的位置其中正确的是______.(填入相应的字母)
(2)某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示2N,两力的合力用F 表示,F 1.F 2与F 的夹角分别为θ1和θ2,关于F 1.F 2与F.θ1和θ2关系正确的有:______
A. F1=4N            B. F=12N          C.θ1=45°           D.θ1<θ2魔方格