题目
题型:不详难度:来源:
该同学操作如下.
(1)用天平测出木块的质量m.把器材按图安装好.纸带固定在木块中间的方孔内.
(2)把木块放在打点计时器附近,用手按住,往砝码盘中加砝码,再放开木块,让它做加速运动.然后接通打点计时器电源,让它工作.当木块到达定滑轮处时,断开电源.
(3)取下纸带,并在纸带上做了如下图的标记,然后进行数据处理.
请回答下列问题.
(1)该同学操作过程中有一处明显的不当之处,请更正:______.
(2)利用测得的木块质量m、交流电源的周期T、纸带上标示的位移SA,SB,SC.
①请你写出木块在加速阶段所受合外力的表达式:______;
②请写出验证动能定理的方法:______.
(3)在上述试验中,如果对该同学选择的仪器和做法做一些更改,则可以直接将砝码及砝码盘的重力,作为研究对象所受到的 合外力.为达到这个目的,你认为应该怎样做______.
答案
故答案为:应先接通电源,待打点计时器稳定工作后,再放开木块.
(2)小车做匀变速直线运动,纸带上任意一点的速度等于该点前后相邻两点间的平均速度,故A的速度为
SA |
4T |
SB |
4T |
故加速度为a=
vB-vA |
8T |
SB-SA |
32T2 |
根据牛顿第二定律,有
F合=ma=m
SB-SA |
32T2 |
由 F合×SAB=
1 |
2 |
v | 2B |
1 |
2 |
v | 2A |
在误差允许范围内,只要验证SAB=SA+SB是否成立即可.
(3)木块受到的摩擦力较大,可以换成小车,小车受到重力、支持力、拉力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要用重力的下滑分量平衡摩擦力;要使拉力近似等于砝码及砝码盘的总重力,应该使砝码及砝码盘的总重力远小于小车的质量;
故答案为:将木块换成带轮小车以减少摩擦;垫起木板一端利用小车的下滑力平衡摩擦力;保证砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量.
核心考点
试题【有位同学设计了一个实验,用来验证在外力作用下物体做加速运动时,动能的改变量等于合外力所做的功.如图,他使用的实验仪器有.电磁打点计时器、学生电源、长方形木块、纸】;主要考察你对功等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)关于橡皮筋做功,下列说法正确的是:______
A.橡皮筋做功的具体值可以直接测量
B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D.若橡皮筋伸长量变为原来的2倍,则橡皮筋做功也增加为原来的2倍
(2)某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带,为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度,可测图1中哪些点的速度.答:______
A.1号点 B.2号点 C.号点 D.4号点
(3)实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线,即W-v图2甲,并由此图线得出“功与速度的二次方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度的二次方的关系图线,即W-v2图2乙,并由此也得出“功与速度的二次方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,正确的是______
A.甲的分析不正确,乙的分析正确 B.的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确 D.和乙的分析都不正确
a______b______
②如图所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T.距离如图.则打B点时的速度为______;要验证合外力的功与动能变化间的关系,测得位移和速度后,还要测出的物理量有______
(1)实验的部分步骤如下,请完成相关的内容:
①在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线连接小车和钩码;
②将小车停在打点计时器附近,______,______,小车拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一系列点,______;
③改变钩码或小车中砝码的数量,更换纸带,重复②的操作.
(2)图2是得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v,请将B点的测量结果填在表1中的相应位置
表1纸带的测量结果