题目
题型:不详难度:来源:
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答案
解析
试题分析:由题意可知F为平行四边形的对角线,不一定和橡皮筋在一条直线上,
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故选D
点评:实验中,按平行四边形定则求出的合力的大小和方向跟第二次用一只弹簧测力计的拉力的大小和方向不一定完全相同,可能存在作图的误差,所以按平行四边形定则求出的合力方向不一定与橡皮筋在同一条直线上.
核心考点
试题【在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,和表示两个互成角度的力,表示由平行四边形定则画出的合力,表示根据“等效性”由实验方法得到的合力,则图中符合实验事实的是 】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
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(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是 (只需填A或B)
A.小车质量 B.塑料桶和桶中砝码的质量
(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是 (只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。
B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。
(3)实验中要使小车的质量 (填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。
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(1)2,3两计数点间的时间间隔为 s,
(2)打点3时小车的速度为 m/s,
(3)小车的加速度大小为 m/s2
(1)实验中,长木板不是直接放在水平实验台上,而是把后端略微垫高,这样做的目的是______________________________________。
(2)为了探究加速度与相关因素的关系,实验中用到了控制变量法。在保持拉力F=5N不变时,某同学根据测出的数据,画出图线如右图。但该同学未标注横坐标所对应的量及其单位,请你将它补上,该量应是__________。由该图线得到的实验结论是______________________________________________________。
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A.通过改变两个拉力的大小和方向,从而改变橡皮条的伸长,再重复做几次; |
B.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向,按同样比例作出这个力F"的图示; |
C.在桌面上放一块方木板,在木板上垫一张白纸,把橡皮条一端固定在木板的 A点; |
D.记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例作出力F1和F2的图示,用平行四边形定则求出(作出)合力F; |
F.用两条细绳结在橡皮条的另一端(即结点),通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置O;
(1)纸带上1至9各点为计时点,由纸带所示数据算出当地的重力加速度是______ ;
(2)若当地的重力加速度真实数值是9.8 m/s2,请任意写出一个测量值与真实值有差异的原因__________;
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