题目
题型:不详难度:来源:
A.用天平测出重物和夹子的质量. |
B.将重物系在夹子上. |
C.将纸带穿过计时器,上端用手提着,下端夹上系着重物的夹子,再把纸带向上拉,让夹子靠近打点计时器. |
D.打点计时器接在学生电源交流输出端,把输出电压调至6 V(电源暂不接通). |
F.在纸带上选取几个点,进行测量和记录数据.
G.用秒表测出重物下落的时间.
H.接通电源后释放纸带.
I.切断电源.
J.更换纸带,重新进行两次.
K.在三条纸带中选出较好的一条.
L.进行计算,得出结论,完成实验报告.
M.拆下导线,整理器材.
以上步骤,不必要的有______________,正确、合理的顺序是__________________.
答案
解析
试题分析:在验证机械能守恒定律的实验中,需要验证动能的增加量和重力势能减小量是否相等,即,质量可测可不测,所以没必要用天平测量出重锤的质量;从纸带上打出的点就知道了时间。故不必要的步骤是AG。实验步骤要符合事物发展逻辑,要有利于操作和减小实验误差,在明确实验原理的情况下,先安装实验器材,然后再进行实验,故具体步骤为EDBCHIJKFLM
核心考点
试题【“验证机械能守恒定律”实验的步骤如下:A.用天平测出重物和夹子的质量.B.将重物系在夹子上.C.将纸带穿过计时器,上端用手提着,下端夹上系着重物的夹子,再把纸带】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)要顺利完成该实验,除图中实验仪器和低压交流电源(含 导线)外,还需要的两个实验仪器是________、_________.
(2)小组中一位成员在完成该实验时发现系统摩擦力对实验 结果影响较大,请你帮助该同学设计一种测出系统摩擦力大小的方法.
_____________________________ 。
(1)小球做平抛运动的初速度=___________m/s
(2)小球做平抛运动的加速度=____________m/s2
(1)下列说法中正确的是________
A.探究加速度与质量的关系时,应改变拉力的大小 |
B.探究加速度与力的关系时,应改变小车的质量 |
C.在拉力一定时,小车的质量M越大,加速度a越小,故用图象处理数据时,直接画a-M图象,不能直观判断在拉力一定情况下小车加速度与其质量的关系 |
D.当小车的质量M远大于砝码盘和砝码的总质量m时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小 |
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a/(m·s-2) | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 |
②实验中小车所受摩擦力大小约为_________N;
③实验中小车质量为____________kg
(1)这组同学设计出了下面两种方案,你认为哪种方案比较合理__________
方案甲:固定木板,水平拉弹簧使木块做匀速直线运动(如图甲)
方案乙:固定弹簧一端,另一端与木块相连,水平拉到木板(如图乙)
(2)在选定合理的方案后,由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力,于是同学们想出了下面的办法进行测量,请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数。
a. 如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度L1;
B. 如图丁,在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端,用刻度尺测出弹簧的长度L2;
C.根据你的选择,测出图甲(或图乙)中弹簧的长度L3;
D.根据上面的操作步骤,你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为=_____________
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