题目
题型：不详难度：来源：
| A．长木板放在桌面上，带滑轮的一端要伸出桌边 |
| B．在释放小车前，小车应停在靠近滑轮一端的位置 |
| C．应先接通电源，待打点计时器打点稳定后再释放小车 |
| D．纸带穿过限位孔后应置于复写纸下面 |
答案
解析
试题分析：实验操作过程中，带滑轮的一段伸出桌边，是避免钩码与桌边碰撞，A选项正确；释放小车前应该把小车方向靠近打点计时器的一端，B选项错误；应先接通电源，使打点计时器工作稳定后再释放小车，C选项正确；纸带放置于复写纸下方，D选项正确。
核心考点
举一反三
(1)按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车，小车由静止开始运动。
(2)按实验要求正确装上纸带，让小车靠近打点计时器，按住小车，打开打点计时器电源，释放小车，获得一条带有点列的纸带。
(3)在获得的纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点A，B，C，…。测量相邻计数点的间距S1，S2，S3，…。并将其记录在纸带上对应的位置处。
完成下列填空：
（1）已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源，若打点的时间间隔用△t表示，则△t= s。
（2）设纸带上五个相邻计数点的间距为S1、S2、S 3和S 4。加速度a可用S1、S4和△t表示为a= ;VB可用S1、S2和△t表示为VB= 。
（3）图乙为用米尺测量所得纸带上的S1、S2、S 3和S 4的情况，由图可读出S1= cm，S2= cm，S4= cm。由此求得加速度的大小a= m/s2，VB= m/s（计算结果取3位有效数字）。
(1)当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
(2)一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应作出a与 图象．
(3)甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图a所示．则实验存在的问题是 ．
(4)乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图b所示．则两同学做实验时的哪一个物理量取值不同?
答： ．
(5)下图是某次实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度为 rn/s2．(结果保留三位有效数字)
，，并通过改变而测出对应的摆动周期T，再以T2为纵轴、为横轴做出函数关系图象，就可以通过此图象得出小筒的深度h和当地重力加速度g。
①现有如下测量工具：
| A．时钟； | B．秒表； | C．天平； | D．毫米刻度尺。本实验所需的测量工具有； |
，关系图象如图（乙）所示，那么真正的图象应该是a，b， c中的 ；③由图象可知，小筒的深度h= m;当地g= m/s2
①为完成实验，下述操作中必需的是
a．测量细绳的长度； b．测量橡皮筋的原长；c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度：d．记录悬挂重物后结点O的位置。
②钉子位置固定，若利用现有器材，改变条件再次验证实验，可采用的方法是 。
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