题目
题型:不详难度:来源:
A.按图中所示安装好实验装置; |
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动; |
C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m; |
D.先接通电源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度a; |
回答下列问题:
(1)按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?________(填“是”或“否”).
(2)实验中打出的一条纸带如下图所示,可求得小车的加速度a=______m/s2.(结果保留两位小数)
(3)某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中,如下表,
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
砝码盘中砝码的重力F/N | 0.10 | 0.20 | 0.29 | 0.39 | 0.49 |
小车的加速度 a/(m·s-2) | 0.88 | 1.44 | 1.84 | 2.38 | 2.89 |
________________________________________________________________________,
从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是________________________,其大小为 ________ .
答案
解析
试题分析:(1)B步骤中,小车匀速运动合力为0,即绳子拉力和小车摩擦力以及沿斜面向下的重力分力合力为0,所以去掉绳子后小车的合力即,质量即小车质量,砝码和砝码盘的总质量不会对实验造成误差。
(2)交流电频率50Hz,即0.02s打一个点,计数点的时间为5个计时间隔即0.1s,根据,有,得
(3)小车的合力是砝码和砝码盘的总重力,而图像中的合力只计入了砝码重力所以不过原点。设砝码盘重力则有与横轴的截距即,大小为0.08N。
核心考点
试题【(10分)某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,其实验装置如图所示.已知小车质量M=214.6 g,砝码盘质量m0=7.8 g】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)图乙中的 是力F1和F2的合力的理论值; 是力F1和F2的合力的实际测量值。(选填 “F ”或“”)。
(2)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化?答: (选填 “变”或“不变”)。
(3)本实验采用的科学方法是 。
A.理想实验法 | B.等效替代法 |
C.控制变量法 | D.建立物理模型法 |
(1)已知打点计时器电源频率为50 Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为________。
(2)A、B、C、D是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图7中求出C点对应的速度是______m/s,运动的加速度是 m/s2。(计算结果保留三位有效数字)
A.按右图中所示安装好实验装置; |
B.调节长木板的倾角,接通电源后,轻推小车,使小车能沿长木板向下做匀速运动,断开电源; |
C.取下轻细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m; |
D.再接通电源,然后放开小车,打出一条纸带,断开电源,由纸带求得小车的加速度a; |
回答下列问题:(g=10m/s2)
(1)按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?_______(填“是”或“否”).
(2)实验中打出的其中一条纸带如左图所示,由该纸带可求得小车的加速度a=________ m/s2.此时砝码盘中所加砝码质量为________g 。
实验时,先保持两电荷量不变,使A球从远处逐渐向B球靠近,观察到两球距离越小,B球悬线的偏角越大,再保持两球的距离不变,改变小球所带的电荷量,观察到电荷量越大,B球悬线的偏角越大。
实验表明:两电荷之间的相互作用力,随其距离的____________而增大,随其所带电荷量___________而增大。
此同学在探究中应用的科学方法是_________________(选填:“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”)
小车放在木板上,小车前端系一条细绳,绳的一端跨过定滑轮挂一个小盘,盘中可放重物,在实验中认为小盘和重物所受的重力等于小车做匀加速运动的力。
(1)实验中把木板一侧垫高的目的是____________________,为达到上述目的需调节木板倾斜度,使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做_______________________运动。
(2)在探究加速度与力的关系时,图乙为某次实验中打出的纸带,打点计时器的电源频率为50Hz,则加速度a=______________________m/s2
(3)在探究加速度与质量的关系时,某同学把实验得到的几组数据描点并画出如图丙所示曲线。为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系,请你根据图丙数据在图丁中建立合理坐标,并描点画线。
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