| 3位数学教师和3位语文教师分配到两所不同的学校任教，每校3位，且每所学校既有数学教师，也有语文教师，则不同的分配方案共有______种． |
因为3位数学教师和3位语文教师分配到两所不同的学校任教，每校3位，且每所学校既有数学教师，也有语文教师，
所以分配方案有第一所学校2位数学教师和1位语文教师，余者去另一所学校，?=9
或者1位数学教师和2位语文教师，余者去另一所学校．?=9．
所以满足题意的方案共有：18．
故答案为：18． |
核心考点
试题【3位数学教师和3位语文教师分配到两所不同的学校任教，每校3位，且每所学校既有数学教师，也有语文教师，则不同的分配方案共有______种．】；主要考察你对
分类加法计数原理等知识点的理解。
[详细]举一反三
| A、B、C、D、E，5人站成一排，A，B不相邻的排法有______种（用数字作答）． |
| 从5名男生和3名女生中选出3名代表，要求既要有女生又要有男生，则不同的选法的种数为______（用数字作答） |
由0到9这十个数字所组成的没有重复数字的五位数中，满足千位、百位、十位上的数字成递增等差数列的五位数共有（ ）| A．720个 | B．684个 | C．648个 | D．744个 | 从同一点引出的4条直线可以确定n个平面，则n不可能取的值一定是 （ ）| A．6 | B．4 | C．3 | D．1 | | 已知集合A={1，2，3，4}，B={5，6，7}，则以A为定义域，以B为值域的函数有（ ） |
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