能量在流经生态系统的各个营养级时是[ ]A．循环的，逐级递减的B．循环的，逐级递增的C．不循环的，逐级递减的D．不循环的，逐级递增的 - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：月考题难度：来源：

能量在流经生态系统的各个营养级时是[ ]
A．循环的，逐级递减的
B．循环的，逐级递增的
C．不循环的，逐级递减的
D．不循环的，逐级递增的

答案

核心考点

试题【能量在流经生态系统的各个营养级时是[ ]A．循环的，逐级递减的B．循环的，逐级递增的C．不循环的，逐级递减的D．不循环的，逐级递增的】；主要考察你对生态系统中能量流动的基本规律及应用等知识点的理解。[详细]

举一反三

假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中

[ ]

A．水稻害虫密度将下降
B．能量流动的营养级数减少
C．水稻固定的太阳能增加
D．物种多样性上升

题型：月考题难度：| 查看答案

下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向，单位为kJ/(m²·a)。下列说法正确的是
①在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右 ②分解者可利用来自各营养级转移到(A)的所有能量 ③消费者营养级别越高，可利用的总能量越多 ④当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级可获得更多的能量

[ ]

A．①②
B．①④
C．②③
D．③④

题型：月考题难度：| 查看答案

下图是两个农业生态系统的结构模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料都与图b相同。

(1)请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下图中用箭头完成这两个生态系统的能量流动和利用的图解。(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出)

(2)图_______所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是______________。

题型：月考题难度：| 查看答案

某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。请回答：
(1)请将该农田生态系统的食物链(网)补充完整。

(2)蛇在此生态系统中所处的营养级是_______。
(3)如果想对田鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度的调查，常采用_______法。
(4)如果你是该研究小组的成员，为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻，同时又要保护生态环境，你会向农民提出哪些合理化建议？(至少提出两条)

题型：月考题难度：| 查看答案

下图一为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请据图分析并回答：

(1)图一中，生产者是___________。
(2)E→D和B→A过程中，碳的流动形式分别是_______和_______。
(3)F→E需经________作用。
(4)若消耗生产者1000kg，位于最高营养级的生物最多可增重________kg。
(5)如果图二中甲、乙、丙代表图一中A、B、C，则甲、乙、丙分别依次代表的是________。这种反馈作用对生态平衡起_______作用。
(6)在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，结果常导致害虫再度大爆发。其主要原因是___________________。

题型：月考题难度：| 查看答案

最新试题

热门考点