下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图，其中a为实验装置，b为对照装置。有关塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 [ ]A．确保植株与外界空气 - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：辽宁省期末题难度：来源：

下图为探究CO₂是否为植物光合作用原料的实验装置示意图，其中a为实验装置，b为对照装置。有关塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是

[ ]
A．确保植株与外界空气进一步隔绝
B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰
C．防止NaOH溶液对植物根系的影响
D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉

答案

核心考点

试题【下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图，其中a为实验装置，b为对照装置。有关塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 [ ]A．确保植株与外界空气】；主要考察你对光合作用等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列有关科学家的经典研究中，采用了同位素标记法的是
①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转化为化学能 ③鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧来自水 ④卡尔文探明了二氧化碳中的碳在光合作用中的转移途径[ ]
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④

题型：辽宁省期末题难度：| 查看答案

德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是
①本实验未设对照组 ②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 ③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 ④实验证明叶绿体利用光照将CO₂转变成了淀粉 [ ]
A．②③
B．①②③
C．②③④
D．①②③④

题型：山东省期末题难度：| 查看答案

A．Benson与M．Calvin于1949年采用放射性同位素自显影技术对光合作用进行研究。以下是他们研究过程的简述：往小球藻培养液中通入¹⁴CO₂，分别给予小球藻不同的光照时间后，立即***死小球藻，从培养液中提取产生的放射性物质进行自显影分析。结果如下：

请根据上述实验资料分析回答下列问题：
(1)A．Benson与M．Calvin研究的是光合作用的______________过程。
(2)实验结果证明：CO₂进入叶绿体后，最初形成的物质是______________。
(3)实验结果说明：从CO₂进入叶绿体产生有机酸的整个过程，所经历的物质变化的主要特点是什么?______________________________________。
(4)实验结果说明：光合作用产生的有机物还包括__________。
(5)如果在照光的情况下，用¹⁴CO₂“饲喂”小球藻一段时间后，突然将“CO₂清除掉，将可以在叶绿体中发现大量的什么物质？_________________。

题型：月考题难度：| 查看答案

1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是[ ]
A．叶片全变蓝
B．遮光一半变蓝
C．曝光一半变蓝
D．叶片全不变蓝

题型：同步题难度：| 查看答案

下列科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是
①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转化为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O₂来自水 ④卡尔文探明了CO₂中的碳在光合作用中的转移途径[ ]
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④

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