题目
题型:海南省模拟题难度:来源:
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答案
(2)要求结合文化遗产的三项评审标准,具体项目具体分析。标准:①阐述申报项目的自身价值;②当地政府和人民群众保护该遗产的自觉性和积极性;③该遗产项目环境的协调和对不协调状况的克服程度。
核心考点
试题【世界文化遗产荟萃材料 记者从省非物质文化遗产保护中心获悉,我省12项目入选第二批国察级非物质文化遗产名录名单,至此我省总共有21个国家级非物质文化遗产保护项目。】;主要考察你对世界文化遗产等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 中国有万里长城,英国则有哈德良长城。但与中国长城相比,哈德良只能说是“短”城,而且今日所存,只是考古发掘出的小部分遗址。哈德良长城包括城墙、嘹望塔、里堡和城堡等,完整地代表了罗马帝国时代的戍边系统。哈德良长城的保护有几个显著特点:每5年制订一份统一的管理规划,不仅确定5年内要达成的中期目标,也确立了对未来30年保护管理工作的长期指导原则。设立了定期监测长城保护状况的机制,利用一切可行机会改善长城的保护工作。
(1)英国哈德良长城是属于哪一类世界遗产?依据材料一和所学知识指出,英国哈德良长城与中国万里长城相同的历史作用。
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(2)世界遗产的保护原则是什么?依据材料一、二概括两国在保护世界遗产方面采取了哪些有效措施?
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(3)对于福建在2006年就出台的这项《管理办法》,有人不屑地说,“如果没有世界遗产,也不会想到要保护,一切不过是为‘申遗’做准备。”为了让这个“不屑的人”对我们未来的文化遗产保护工作抱有信心,其实我们可以换个角度去思考。请用“或许……毕竟世界遗产教会了我们……”的结构写一句话。
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材料一 中国城市文明的历史最早,几千年来历史不断,历史上的文化遗产很多,现存古城很多,有许多古城的历史都在几百年以上,但留下来的东西并不多。据调查,包括已经批准的国家级和地方级文物大概有50余万项,而在欧洲发达国家,例如法国,拥有100多年历史的文物就有200余万项,与我国形成鲜明对比。近年来中国在保护历史街区、历史遗迹上做了大量工作并取得了很大成绩,北京市的四合院、胡同现在已经决定不再拆了。过去提出改造旧城的政策,现在也应该转变为整治旧城和保护旧城的政策,一部分重点地区可以进行翻建。
材料二 20世纪90年代中后期以后,伴随古镇风潮的兴起,全国各地出现了大量的仿古建筑。这些仿古建筑,几乎都是一模一样的建筑风格和情调,与明清官廷建筑风格极其相仿。近年来,房地产商又把安徽、江苏一带的农村民居建筑风格开发进了别墅楼盘之中,苏微风格的仿古建筑大面积崛起。总体看来,目前城市中的仿古建筑风格主要有两种:一是明清宫廷建筑风格,二是苏徽民居风格。
材料三 历史街区保持的概念是20世纪60年代形成的,二战后西方经济复苏发展时期,农村人口涌入城市,开始了大规模的住宅建设,当时普遍的做法是拆掉老城区。但是不久人们发现,推土机随意改变着城镇的面貌,若干文物建筑可能被保存,但历史环境被破坏,特色在消失。人们意识到,除了保护文物建筑之外,还应保存一些成片的历史街区,保有历史记忆,保存城镇历史的连续性。……在日本,1975年修订法律,增加了保护“传统建筑群”的内容。法律规定,“传统建筑集中、与周围环境一体形成了历史风貌的地区”应定为“传统建筑群保护地区”加以保护,先由地方城市规划部门通过城市规划确定保护范围,然后制定地方的保护条例。国家择其价值较高者定位“重要的传统建筑群保护地区”。
(1)读材料一,中国和欧洲发达国家受保护的古城文物在历史时限和数量上有什么明显的不同?我国在城市发展中对旧城由“改造”到“整治和保护”的政策调整说明了什么?
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(2)材料二中所描绘的“仿古”现象是对城市文明历史延续的重视和保护吗?请结合材料简述其理由。
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(3)根据上述材料,在中国现代化进程中应当如何保护历史文化名城?
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材料一 明孝陵……新创了方城、明楼和享殿等建筑,改方坟为圆丘,称“宝顶”,从而形成自己的风格。……明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳,从御河桥起至宝城顶,包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明楼等,排列在南北中轴线上,庄严、方正、均衡、协调,符合封建君权神权的思想要求。
——徐吉军《中国丧葬史》
——吴新雷《为“百戏之祖”立典》
(1)据材料一和所学知识,指出明孝陵的布局特色。并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位。
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(2)据材料二和所学知识,概述昆曲的独特文化价值。分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因。
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(3)从上述材料中遗产的文化特征看,指出它们所属遗产的类别。结合江苏两处文化遗产,谈谈保护文化遗产有何社会价值?
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两千多年来中国历代帝王对孔子的大力推崇使得孔庙、孔林、孔府具有独特的艺术和历史特色。它不仅是名闻天下、内涵丰富的文化类遗产,同时还拥有大量有价值的自然遗产。“三孔”的建筑布局、规划和装饰等方面反映出儒家思想的精髓,其内生长的17000余株古树名木是研究古代物侯、气侯和生态问题的宝贵素材。
(1)根据材料,说明“三孔”作为世界文化遗产的独特性。
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(2)根据材料,概括指出“三孔”对历史研究的价值。
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(2)根据材料并结合所学知识,指出敦煌学成为一门世界性学问的原因。
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