题目
题型:不详难度:来源:
材料一 德国雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中说,公元前800年至公元前200年之间,是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,而且更重要的是他们虽然远隔万里,但却有许多相通的地方。
材料二 现代德国学者罗茨认为:“假如孔子能够继续被视为‘伟人’之一,可能对世界是一种福祗。”
请回答:
(1)结合所学知识分别指出孔子和苏格拉底的思想主张。(6分)
(2)简要说明材料一孔子和苏格拉底思想原则中的“相通的地方”。(3分)
(3)他们提出的思想原则塑造了东西方怎样不同的文化传统?(4分)
(4)材料二罗茨的观点是什么?(1分)结合以上材料你认为对儒家思想应该怎样看待?(1分)
答案
苏格拉底:有思想力的人是万物的尺度;美德即知识;重视教育、知识等;善是人内在的灵魂;(3分)
(2)注重人的作用或价值;强调加强道德修养等;重视教育。(3分)
(3)孔子创立的儒家思想成为中国传统文化主流思想(2分);苏格拉底的思想是西方人文主义思想的起源。(2分)
(4)孔子的思想有利于世界和平与发展;给世界带来福音等。(1分)
应当辩证地看待儒家思想,批判地继承创新;取其精华,弃其糟粕。
解析
试题分析:(1)本题主要涉及对教材内容的识记能力,结合所学直接归纳二人的主张即可;(2)材料一中“相通的地方”是指二人思想的共同点,根据问题(1)的答案,找出共同点即可;(3)结合二人思想在各自国家和社会中的地位可以直接回答起影响所在,即孔子创立的儒家思想成为中国传统文化主流思想;苏格拉底的思想是西方人文主义思想的起源;(4)材料二中文字“假如孔子能够继续被视为‘伟人’之一,可能对世界是一种福祗。”说明罗茨的观点是孔子的思想有利于世界和平与发展;给世界带来福音等,结合所学不难得出对待儒家思想应该坚持批判地继承创新,取其精华,弃其糟粕。
点评:材料从不同的方面介绍了东西方文化的两位先哲——孔子和苏格拉底,通过对二人进行异同点的比较,可以体会出东西方文化的巨大差异和共同性,这既能说明文化受多种因素的影响,也能说明文化的共性中经济基础是根源问题,当然也能表明在人性方面也具有共通性。
核心考点
试题【材料一 德国雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中说,公元前800年至公元前200年之间,是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心】;主要考察你对柏拉图和亚里士多德等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一
卢梭出身于手工业者家庭,是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发,卢梭更是被激进派奉为祖师,罗伯斯比尔把他的《社会契约论》当做圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说:没有卢梭,就没有法国革命。革命期间,他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间,卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。
——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等
材料二
法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出:“卢梭珍爱一切自由的理论,却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道:“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治,但其目标并未实现,原因在于大革命的一种致命信念,即既然所有的权力都已置于人民手中,一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为,“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。
——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括对卢梭的不同评价及其理由。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析对卢梭评价存在不同观点的原因。(4分)
①“礼”是立国立身的基础
②“仁”的思想体现人道主义和对百姓的关心与爱护
③“仁”适用于所有人,不以血缘之爱为基础
④仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
A.孔子有浓厚的参政意识,强调“学而优则仕” |
B.孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇,曾被封为“文宣王” |
C.孔子主张恢复周礼,以传承文化和改善人际关系 |
D.孔子晚年整理了一些古典文献,最著名的是《论语》 |
A.他对柏拉图的思想既有继承又有突破 |
B.他创立的逻辑学至今被学术界尊为权威 |
C.晚年兴建自己的讲习所,被称为“吕克昂”学园 |
D.他是古希腊罗马文化的集大成者 |
A.“知之为知之,不知为不知,是知也” |
B.“学而不厌,诲人不倦” |
C.“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧” |
D.“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。” |
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