题目
题型:专项题难度:来源:
材料一 孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献?
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(2)材料一、二评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?
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(3)综合上述材料,说明应当如何评价历史人物。
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答案
(2)方法:阶级分析、一分为二。结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二中的孔子代表地主阶级,政治上是进步的。
(3)避免简单贴标签,应历史地看问题。
核心考点
试题【阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一 孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文】;主要考察你对东西方的先哲等知识点的理解。[详细]
举一反三
①创办学校,广收弟子
②教学方法灵活,不拘一格
③知识渊博,其思想和著作对后世影响深远
④都曾离开自己的故乡,用游历四方的方式来宣传自己的学说
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B.①②④
C.①②③④
D.②③④
材料一:温而厉,威而不猛,恭而安。
(1)依据材料分别指出孔子在不同历史文献中的形象特点(不得照抄材料)。
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(2)指出造成文献中孔子形象差异的主要因素。
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(3)根据以上分析,你如何看待历史文献的史料价值?
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材料一:孔子是世界上最伟大的哲学家之一,中国儒家学派的创始人。曲阜的孔府、孔庙、孔林,统称“三孔”,是中国历代纪念孔子,推崇儒学的表征,以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富的文物珍藏以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位,被世人尊崇为世界三大圣城之一。