题目

题型：同步题难度：来源：

阅读下列材料：材料一 1854年，当他（美国海军准将马修·佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到 20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 ——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次 “明治革命”；而另二．些学者则提出“明治中兴”的解释。请回答：
（1）为什么说“这一系列条约……对日本来说…… 却是其历史的巨大分界线”？
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（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
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（3）结合所学知识，谈淡你对材料三中其中一种观点的理解。
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（4）日本明治维新给我们什么启示？
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答案

（1）打破了日本闭关锁国的局面。
（2）有选择、有侧重地向西方国家学习；向西方学习的规模大、领域广、进步快；直接吸收两次工业革命的成果。
（3）改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上资本主义道路。革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空；维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
（4）应坚决反对外来压迫；改革者要有魄力；改革应顺应历史潮流；既要重视经济、政治、军事改革，又要重视文化教育改革。