题目

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阅读下列材料：     
材料一  考成一事，行之数年，自可不加赋而上用足。     ——张居正  
材料二  万里之外，朝下而夕奉行，如疾雷迅风，无所不披靡。     ——傅维鳞《明书》  
材料三  嘉靖以来，府州县学中某些混入的生员，不务实   学，为非作恶，在地方上形成一种势力。1575年张居正规定   “今后岁考，务须严加校阅。如有荒疏庸耄，不堪作养者，即   行黜退，不许姑息……童生丛择三场俱通者，始行入学，大府   不得过二十人，大州县不得超过十五人，如地方乏才，即四五   名亦不为少”。     ——《张文忠公全集》奏疏五   
材料四  张居正曾指出“夫民之亡且乱者，成以贪吏剥   下，而上不加恤。豪强兼并，而民贫失所故也”。1577年他提   出清丈全国田地，次年正式实行，试图使田地“皆就疆理，无   有隐奸。盖既不减额，亦不益赋，贫民不致独困，豪民不能并   兼”。         ——《张文忠公全集》附录“文忠公行实” 
请回答：  
(1)依据材料一、二和所学知识，说明张居正创设考成法的目的。有何作用？
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(2)依据材料三，概括张居正改革在教育方面的主要措施。
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(3)在抑制土地兼并方面，张居正有哪些认识和措施？
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答案

(1)目的是为了提高行政效率，保证新法畅通。通过考成法，使张居正控制的内阁成为推行变法的中枢，也大大提高了办事效率，从而为全面推行各项改革措施铺平了道路。
(2)整顿学校，重视品行与才学；考试择优录用，灵活控制名额。
(3) 认识：土地兼并造成农民逃亡或起义，农民失地却依旧纳税。措施：按数目清丈田亩，多占田地多纳税。