下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是．A．促进了长江流域的统一B．加速北方各族封建化的进程C．促进了北方民族的大融合D．使北方经济得到了恢复与发展 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是．

A．促进了长江流域的统一	B．加速北方各族封建化的进程
C．促进了北方民族的大融合	D．使北方经济得到了恢复与发展

答案

解析

略

核心考点

试题【下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是．A．促进了长江流域的统一B．加速北方各族封建化的进程C．促进了北方民族的大融合D．使北方经济得到了恢复与发展】；主要考察你对历史上的重大改革等知识点的理解。[详细]

举一反三

北魏孝文帝改革和北宋王安石变法是中国古代史上两次非常重要的改革。
孝文帝( 公元467年— 499年)是北魏第七位皇帝，谥号孝文皇帝。485年冯太后、孝文帝颁布了均田令，495年正式迁都洛阳，命鲜卑贵族汉化，采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革，加速了当时北方各少数民族封建化的过程，促进了北方民族的大融合。
王安石变法，指北宋时期，大臣王安石发动的旨在改革北宋建国以来积弊的一场改革。新法立意虽好，但并未处理好具体的问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致处于被批评的局面，但是一些具体措施还是保留了下来。
依据所学知识回答下列问题：
（1）两次改革在背景和目的上有何相同之处？（2分）
（2）从内容看各自的侧重点是什么？改革的成效如何？
（3）在改革中都遇到了很大阻力，各自的反对势力是哪些？（2分）
（4）从两次改革中你得到了哪些有益的启示？（2分）

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阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 (一位鲜卑族拓拔部首领)说：“漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以做将领的人”。
材料二佩里来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
材料三

材料四美国《侨报》日前刊出署名文章说，1959年，中国共产党实现了当年林肯总统不惜付出生命代价换来的成果：国家统一和废除（西藏）农奴制。应该说，仅此两条，***就可以名垂史册，与林肯一样被人类共同铭记。　　　——中新网（2009年3月30日）
（1）据材料一、二，指出中日改革前社会状况的共同特点。（2分）结合所学知识回答，为解决上述问题，两次改革分别在经济、文化领域采取了什么重要措施？（4分）
（2）根据材料三、四，并结合所学知识，分别指出上述三次改革的性质，并从社会发展进程的角度分别说明其影响。（9分）

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南朝某将领出使北方，目睹洛阳风貌后感叹道：“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”该材料直接说明了

A．北魏孝文帝改革是卓有成效的	B．北魏孝文帝的改革是必要的
C．北方社会局势非常稳定	D．洛阳城的繁华、富庶

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阅读下列材料，然后回答问题：(9分)
材料一：九年(即太和九年，公元485年)，下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……(休耕轮作)所授之田，率倍之(男夫80亩，妇人40亩，亦称倍田)，三易之田，再倍之(三易之田：耕种一年，休耕两年的贫瘠土地。再倍之：男夫120亩，妇人60亩)，以供耕作……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……”于是海内安之。 ——《魏书·食货志》
材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》
请回答：
(1)材料一反映了北魏孝文帝的哪些改革措施?这些措施实行的前提条件是什么?(3分)
(2)依据材料二结合所学知识，指出商鞅为实现民“殷富”采取了哪些措施。(4分)
(3)结合上述材料和问题，概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。(2分)

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阅读下列材料，回答问题。
材料一：（485年魏孝文帝下诏）富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（屋舍），致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守（地方官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。
材料二：正光（521年）以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。
材料三：（正光以后）四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年。)
——以上材料均摘自《魏书》
（1）请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因及结果。（8分）
（2）有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。结合材料三所及所学知识，评价上述观点（7分）

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