题目

题型：不详难度：来源：

【历史上重大改革回眸】
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。                           ——《史记·李斯列传》
材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。                                             ——《汉书·食货志》
请回答：
（1）材料一中主要作了哪些规定?试加以概括提炼，逐条列出。(6分)
（2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?(2分)
(3)材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实?(2分)作者对此态度如何?(1分)你如何评价?(2分)

答案

（1）建立严密的户籍制度，制定连坐法；重农抑商，奖励耕织；废除“世卿世禄制”，奖励军功；推行郡县制；废除井田制；统一度量衡。（6分）
（2）都认为商鞅变法使秦国富强起来。（2分）
（3）“王制遂灭”指奴隶制度被废除；（2分）作者持否定态度（1分）；作者的观点是错误的，商鞅变法确立封建制度，发展了生产力，是历史的进步。（2分）

解析

试题分析：（1）从材料一中直接归纳出商鞅变法的具体举措，可以从政治，经济，军事和社会变革四个方面进行概况；（2）对比材料二和材料三的内容可以发现二者对商鞅变法的作用看法相同，都认为商鞅变法实现了秦国的富国强兵；(3)从材料三中找出“王制遂灭，僭差亡度”所在语句，可以明确其含义是奴隶制度被废除，违反了原有的等级制，从中可以判断作者持否定态度，运用马克思主义原理对此作出评价即可。
点评：本题主要考查商鞅变法的具体举措的重要影响，高考对其的考查角度多样，主要突出其对秦国统一中国的奠基作用和对后世的深远影响，它实现了社会经济制度的根本变革，是一定程度上的经济革命和社会革命，对后世社会产生了深远影响，也成功地实现了由奴隶社会向封建社会的转型。