题目
题型:不详难度:来源:
材料一
材料二 太和九年(485年),孝文帝下均田令:十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩,妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。……所授之田,不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外,初授田男子另给桑田20亩,作为世业,身终不还,可传子孙,不许买卖。……新附民户,每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业,授田后不准迁徙。
——王钟翰《中国民族史》
材料三 今介甫(王安石)为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者,纷纷扰抚,莫安其居……
——司马光《家传集》
材料四 (农奴)在获得地主同意后,购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。
——1861年颁布的“二一九法令”
材料五
明治政府颁发的地契
请回答:
(1)材料一反映的是哪次改革的什么措施? (4分)
(2)根据材料二归纳均田令的主要内容。(4分)
(3)结合所学知识,列举材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些?
(每项各举一条)(8分)
(4)材料四、材料五有关土地问题的规定,对两国工业化的作用有何相同之处? (4分)
(5)综合上述材料,谈谈你对改革往往都涉及土地问题的原因的认识。(4分)
答案
(2)内容:按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种;(2分)土地不准买卖。(2分)
(3)士:改革科举制度,整顿太学,改革教育制度。农:青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。兵:将兵法、保甲法、保马法。商:市易法、均输法。(8分)
(4)作用:都为工业化提供了条件;(2分)但都不彻底,制约工业的迅速发展(2分)
(5)土地问题事关经济的发展;事关政治的稳定;事关社会的进步。(答出任意两点即可,4分)
解析
试题分析:(1)从图一很明显的可以看出这是商鞅变法中的废井田、开阡陌的内容。(2)北魏实行均田制,把无主的土地分给农民耕种,“所授之田,不准买卖。”(3)依据材料提示,联系教材相关内容作答,士、兵、农、商各举出措施一例即可,相对简单。(4)材料四是1861年改革的内容,材料五是明治维新的改革的内容,二者都有土地改革的内容,都为工业化创造了条件,但是其改革都不彻底。(5)古今改革都十分重视土地问题,土地是重要的生产资料,关系到社会的稳定,在很大程度上也对改革的成败产生重要的影响。
点评:本题通过材料创设情景,围绕“变法与土地”这一主题,层层设问。考查从史料中获取有效信息,并结合所学知识的能力;同时考学生对历史的理解能力。设计的非常好。商鞅变法改变了土地的所有制,实现了社会的转型;孝文帝的均田制缓和了社会矛盾,增加了财政收入,俄国和日本的改革则是推动了资本主义的发展。
核心考点
试题【分阅读下列材料:材料一材料二 太和九年(485年),孝文帝下均田令:十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩,妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。……所授之田,】;主要考察你对历史上的重大改革等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.①②④ |
A.经济改革 | B.文化改革 | C.政治改革 | D.社会习俗改革 |
A.《孔子办学:谱写古代教育新篇章》 | B.《诸子百家:筑就中华民族的精神》 |
C.《铁犁牛耕:一场静悄悄的革命》 | D.《商鞅变法:开创大秦帝国的百年基业》 |
A.都把土地分配给农民,允许土地自由买卖 |
B.都完善地方政权机构,加强对地方的控制 |
C.都推行汉化政策,缓和民族矛盾 |
D.前者遭到旧贵族的反对,后者得到旧贵族的支持 |
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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