1951年，世界保卫和平委员会主席的弗雷德里克•约里奥•居里对杨承宗说：“你回去转告***，你们要保卫和平，要反对原子弹，就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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1951年，世界保卫和平委员会主席的弗雷德里克•约里奥•居里对杨承宗说：“你回去转告***，你们要保卫和平，要反对原子弹，就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕的，原子弹的原理也不是美国人发明的。”从此新中国开始思考核技术的开发。这是基于当时

A．朝鲜战争的危局	B．美苏冷战的升级
C．经济发展的需要	D．赶英超美的狂热

答案

解析

试题分析：依据时间1951年可以排除B、D；原子弹的研制是出于国防的需要而不是经济发展，可以排除C项，1951年正值朝鲜战争时期，美国的核威胁，所以选A

核心考点

试题【1951年，世界保卫和平委员会主席的弗雷德里克•约里奥•居里对杨承宗说：“你回去转告***，你们要保卫和平，要反对原子弹，就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕】；主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]

举一反三

2011年，被誉为“中国人的心灵读本”的《读者》杂志正式进入台湾市场（如图）。《读者》在台湾的破冰发行

①开启两岸文化交流的新篇章②有利于加强两岸人民的了解
③表明两岸传统文化一脉相承④体现一国两制构想巨大魅力

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

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下图为2004年墨西哥主要进口贸易伙伴示意图，对此解读正确的是

A．中国是墨西哥最主要的双边贸易伙伴	B．美墨加强合作促使双边贸易大幅增长
C．巴西加入北美区域集团加强对墨贸易	D．墨西哥与发展中国家的贸易增长迅速

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英国历史学家柯林武德在1936年的一份手稿中写道：“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史；提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看；吉本从一个十八世纪英国人的观点来看；而蒙森则从一个十九世纪德国人的观点来看。问哪一种观点是正确的，那是没有意义的。”此观点认为

A．历史学家会站在各自立场不断改变历史视角

B．评价历史事物的标准始终随时代变化而变化

C．不同时代的人对历史事物的评价有明显差异

D．历史学家的观点会因国家利益的不同而不同

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（18分）阅读下列材料，并回答问题。
材料一

成都西汉文翁石室授经讲学图
（1）依据材料一，分析其产生的社会影响。（4分）
材料二洋务时期的新式教育在许多方面都存在许多不完善之处，学堂种类不多、规模不大，教学内容又始终笼罩在“中学为体”的氛围之中，并一直没有摆脱附属科举的地位，然而它却在延续千年的封建教育堡垒上第一个打开了缺口，吹入了新风，植下了新学的种子。
——杨益茂《洋务运动时期的新式教育》
（2）依据材料二，概括洋务教育的主要特点。（4分）
材料三一位78级学生描述说：“当时一个同学特别兴奋地骑车来告诉我，说要恢复高考了。我一下子就惊呆了，眼泪一涌而出。我跟同学反反复复地说一句话：这下有希望了！当时那种情况，有点像在黑夜里走路，四面全是黑的，什么东西都看不见。恢复高考这个消息，相当于前头突然冒出火光，当时没有别的念头，只想着赶快蹦到那儿去。”
——《商道》编辑部《1978年后的***和他的中国》
（3）依据材料三并结合所学知识，分析“恢复高考”的社会影响。综合以上材料，运用所学知识，从社会发展的角度分析西汉教育、洋务教育与新时期教育实施的必要性。（10分）

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荀子的思想在西汉时期大受推崇，而朱熹却认为：“荀卿（荀子）全是申、韩（法家）”，“只一句‘性恶’，大本已失”。荀子思想在宋代如此待遇的主要原因是

A．宋代奉理学为官方哲学	B．程朱理学主张人性本善
C．儒家思想排斥法家理论	D．与“存天理，灭人欲”相悖

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