题目
题型:不详难度:来源:
材料一:春秋战国时期,新兴的知识分子阶层作为一支独立的社会力量登上历史舞台,在这场伟大而深刻的变革中发挥了重要作用:一是充当了变革的舆论制造者和鼓吹者,二是充当了变革的设计者,三是充当了变革的实践者……
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料二:
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200309/20200309090803-86187.jpg)
图1 商鞅舌战图 图2 梭伦改革前的激烈辩论
材料三:设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县,县级官吏通由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料四:不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典,以携眷移民给予公民权;……鼓励橄榄油出口。
(1)据材料一和所学知识,说明知识分子阶层登上历史舞台的原因。(4分)请列举材料一中三个观点的代表人物(如充当了变革的设计者)。(3分)
(2)根据材料二,指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人?假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论,他们各自有何主张?(4分)
(3)概括材料三、四两次改革内容所涉及的共同问题? (3分)
答案
代表人物: (3分,写出人物既可得分)
充当了变革的舆论制造者和鼓吹者——孔子、孟子提出“德治”“仁政”等学说成为中国早期民本思想的基础。
充当了变革的设计者——韩非主张以法治国,加强君主集权,厉行赏罚,为社会变革提供了理论基础。
充当了变革的实践者——商鞅变法废除世卿世禄制、井田制;奖励军功、耕战;加强中央集权;秦国实力逐渐强大。
(2)图1:守旧的奴隶主贵族。(1分)
图2: 平原派:主张维护贵族寡头政治;山地派:主张激进的民主政治;海岸派:主张实行温和的改革。(3分)
(3)共同之处:等级的划分;官吏的任免;对工商业的态度等。(3分)
解析
试题分析:(1)本题主要考察学生运用知识解决问题的能力。注意材料关键词“变革”,结合春秋战国时期的阶段特征,从政治、经济、教育三方面来概括原因。第二问属于观点说明论证题,首先根据材料信息可以从法家思想入手、舆论制造者和文化的传承者可以从儒家思想入手,注意史论结合。
(2)本题主要考察学生对图片信息的准确获取能力。根据图片信息和所学知识,商鞅作为法家的代表人物,要实行改革,必须和奴隶主贵族进行“舌战”;而古代雅典的政治斗争则更为复杂,平原派、山地派和海岸派各执一词。
(3)本题主要考察学生对材料的理解概括能力。通过阅读分析材料中“设立20个等级的军功爵制度”“不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级”等方面的改革内容,不难分析它们都涉及等级划分、官吏任免等内容。
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。(14分)材料一:春秋战国时期,新兴的知识分子阶层作为一支独立的社会力量登上历史舞台,在这场伟大而深刻的变革中发挥了重要作用:一是充当了变革】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
①巩固封建统治 ②培养社会责任感
③维护社会稳定 ④禁绝个人***
A.① | B.②④ |
C.①②③ | D.①②③④ |
①主张暴力革命,废除君主专制政体 ②追求政治民主,与革命派殊途同归
③颁布宪法大纲,规定臣民自由权利 ④策动多省独立,清朝统治土崩瓦解
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.鸦片战争中新思想的代表人物 | B.辛亥革命时代资产阶级革命派 |
C.甲午战争前后资产阶级维新派 | D.新文化运动中的激进知识分子 |
A.香港人民的政治经济生活 | B.澳门人民的精神文明建设 |
C.民族区域自治地区的成就 | D.港澳与大陆经济文化交流 |
①人民民主 ②民主集中
③社会主义 ④民主协商
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
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