题目
题型:不详难度:来源:
A.师夷长技以制夷 | B.中学为体,西学为用 |
C.穷则变,变则通,通则久 | D.星星之火,可以燎原 |
答案
解析
试题分析:捉住材料中的关键信息“19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机”,A.师夷长技以制夷,是19世纪40年代;B.中学为体,西学为用,是19世纪60年代;C.穷则变,变则通,通则久是19世纪90年代; D.星星之火,可以燎原,是20世纪20年代末。故此题应选C项。
点评:从鸦片战争到甲午中日战争,地主阶级学“器物”;从戊戌变法到辛亥革命,资产阶级学“制度”;从新文化运动到五四运动,资产阶级学“思想文化”;从五四运动到新中国成立,中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”;从新中国成立到改革开放新时期,中国共产党领导中国人民在探索社会主义革命和建设过程中,逐渐走上了有中国特色的社会主义建设道路。
核心考点
试题【19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是:A.师夷长技以制夷B.中学为体,西学为用C.穷则变】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.谭嗣同 | B.林则徐 | C.李鸿章 | D.陈独秀 |
A.首先将“向西方学习”付诸实践 | B.使中国正式开始了民主化进程 |
C.促进了中国人民的思想解放 | D.诱导了资本主义的产生和发展 |
①它是中国资本主义初步发展的产物;②它是中国先进知识分子向西方学习的产物;
③它具有广泛深厚的群众基础;④它是一股进步、爱国的思想。
A.①②③④ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.都是知识分子逐步向西方学习的产物 | B.都是中国民族资本主义发展的产物 |
C.致力于挽救民族危亡和实行民主政治 | D.都在中国具有广泛的社会群众基础 |
A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术 | B.设议院、兴民权、实行君主立宪 |
C.由君主专制变为民主共和制是“进化之公理” | D.“今日之民智……待革命以开之” |
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