题目
题型：不详难度：来源：
| A．社会普遍要求挽救民族危亡 | B．民族危机促使国人逐渐警醒 |
| C．达尔文进化论在中国广泛传播 | D．清政府允许西方思想自由传播 |
答案
解析
试题分析：本题主要考查学生阅读理解分析归纳的能力，依据材料中“天演”“物竞”“天择”“适者生存”可知指的是近代维新思想家严复《天演论》的内容，依据已学知识可知甲午中日战争后国家危亡，维新思想家们向国人发出了与甜争胜、图强保种的呐喊，必须变法才不会灭亡，严复《天演论》正是在这种背景下提出，在战国阐述了振聋发聩的影响，因此B符合题意，故选B。
核心考点
试题【中国某一时期的报刊上充斥着“天演”“物竞”“天择”“适者生存”等新名词，有教师以“物竞”“天择”为作文题目，有些青少年以“竞存”“适之”等作为自己的字号。这些现】；主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．美国“州郡自治”制度为宪法所确定 |
| B．德意志帝国仍处在封建割据状态 |
| C．中国古代分封制与西方近代联邦制相同 |
| D．德意志帝国联邦制下各邦的地位平等 |
| A．主张“中学为体，西学为用” | B．质疑以科学为中心的西方文明 |
| C．阻止西方科学在中国传播 | D．宣传伸民权、设议院、变法图存 |
| A．争取民主平等 | B．实行君主立宪 |
| C．实现国家独立 | D．重视个人自由 |
材料一 甲午战争惨败，震醒了沉浸在科举仕途中的严复，从此他抛心力于翻译18、19世纪西方政治学、经济学、社会学、法学、哲学、逻辑学诸方面的代表性作品，向中国知识分子系统地介绍了西学的精华，即其所说的西学“命脉所在” ……他参照斯宾塞的思想，提出了“鼓民力”（即要求禁绝缠足和鸦片，主张变重文轻武、“君子劳心、小人劳力”的传统价值观）、“开民智”（即废除八股、提倡西学。是“三民”中最急的问题）、“新民德”（即要用西方资产阶级的民主、自由、平等来代替中国封建社会的宗法制度和伦理道德，是“三民”中最难的。）的救国自强三要政。
——摘编自田海林主编的《中国近代政治思想史·严复的政治思想》
材料二 本报取《大学》新民之意，以为欲维新吾国，当先维新吾民。中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开，古本报专对此病而药治之，务乎合中西道德以为德育之方针，广罗政学理论以为智育之本。
——梁启超《新民丛报》发刊词
材料三 我国民所最缺者，公德其一端也。公德者何？人群之所以为群，国家之所以为国，赖此德焉以成立者也……为自由而争端者不出四端：政治之自由，宗教之自由，民族之自由，生计之自由。而此四者，中国无有其一也……柔弱之文明，卒不能抵野蛮之武力。然则尚武者，国民之元气，国家所恃以成立，而文明所赖以维持者也。
——1902年梁启超发表《新民说》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析严复“三民”思想产生的历史原因。（7分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括梁启超的主要思想主张，指出梁启超对严复的“三民”思想有何发展？（10分）
（3）结合史实说明近代前期先进的中国人是如何践行上述思想的。（8分）
| A．师夷长技 | B．中体西用 |
| C．维新变法 | D．民主共和 |
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